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평생교육에 대한 사회적 인식 제고와 비장애인과의 상호 교류 프로그램이 강화될 필요가 있다. 장애인을 위한 평생교육은 비장애인들이 함께하는 프로그램과 협력할 때 더욱 큰 효과를 거둘 수 있다. 이를 통해 장애인과 비장애인 모두 서로
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교육이 본격적으로 추진되었고 외국인의 다량 유입으로 일본 국내의 내적 문제에 관심이 많아짐
-가와사키시(선진적 평생교육정책으로 유명)는 공민관을 중심으로 주민들의 학습활동이 이루어지며, 문해, 일본어 교육과 함께 문해이념에 관
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성인에 이르기까지의 연계된 체계적인 리더쉽 교육 프로그램의 개발로 리더쉽 교육의 활성화를 기대할 수 있다. 특히 여성 리더쉽이라는 개념에 대해 생소하게 여기고 있는 사람들이 많고 부정적인 어감을 가지고 있는 점에 대해서 사회 전
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교육 방향 연구 : 교재분석 및 정책을 중심으로, 중부대학교 대학원 논문, RISS
[매일경제, 2020] \"불황에 결혼은 사치\"…작년 혼인건수 사상 최저 (mk.co.kr)
[자원봉사론 교제] 헤커스원격평생교육원
[네이버 두산백과] (naver.com)
[한국사회복지협
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여성개발원 연구보고서 240-18
김성아, 김태완, 2017, <일본의 아동수당과 한국의 가정양육수당 비교>, 국제보건복지 정책 동향 1. 서론
2. 본론
1) 외국의 가족복지정책 요점 정리
2) 외국의 가족복지정책과 내가 살고 있는 지역의
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사회적 안정과 경제적 번영을 특징으로 하던 시대에는 UNESCO 주도하에 전인적 자아실현에 중점을 둔 평생교육관인 계몽중심 학습사회관이 지배적이었다. 그러나 글로벌화, 정보화, 구조적 실업, 지식기반경제를 특질로 하는 시대에는 OECD 주
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지역 도서관에서 운영하는 독서 모임에 정기적으로 참여하고 있으며, 직장 동료들과 함께 전문 서적을 읽고 토론하는 스터디 그룹을 운영하고 있다. 독서를 통한 학습은 가장 전통적이면서도 효과적인 평생교육의 형태 중 하나이며, 특히 깊
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학습이 통합된 신 경제의 특성을 보여주며, 사내대학은 기존 정규 대학의 대안으로 대두되고 있다. 따라서 21세기 지식기반경제에서의 평생교육은 제도권 중심의 인력 양성에서 일터 중심의 교육으로 발전해야 한다.
1990년대 중반까지 기업들
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평생교육 프로그램 참여를 통하여 개인의 능력이 향상됨을 보여주는 동시에 평생교육 프로그램 참여에 대한 인식을 제고해주는 중요한 역할을 할 뿐 아니라 가정, 지역사회에 상호 작용 및 공유하고 노력하는 교육공동체 장이 되어야 하며,
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강료 이외에도 별도의 사비를 지출해야 하는 이중부담을 주고 있다. 평생교육이 보상 교육적, 사회봉사 기능을 제대로 수행하기 위해서는 일부 계층에만 편중되지 않고 대학평생교육 프로그램의 수혜를 받을 수 있는 대상자의 층을 넓혀야
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