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동 및 성격상의 견고성, 작업실패 경험의 누적, 전이현상의 열악, 추상능력의 제한과 정의적 부조화 등이라고 지적하면서 이러한 요인들 때문에 직업적응에 문제를 갖는다고 했다. 정신지체아의 발달 가능성에 나타난 직업교육의 일반적인
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육 만족도, 우석대학교
○ 김지영(2007), 언어장애아 부모의 언어치료 서비스에 대한 인식조사, 대구대학교
○ 박용천 외 1명(2003), 감각운동이 자폐성 장애아의 상동행동에 미치는 효과, 한국특수체육학회
○ 신경아(2010), 정신지체아동의 정서
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정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신지체아(지적장애아)의 지도방법
I. 주의집중의 곤란과 지도
II. 학
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성교육은 몇몇 선택된 지적장애청소년이 누리는 성교육이 아니라 모든 지적장애청소년이 받아야 하는 기본적인 교육이기 때문이다.
그러나 여전히 우리사회에 뿌리 박혀 있는 지적장애청소년에 대한 부정적인 성인식은 지적장애청소년이
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육적 원인으로 나누어 볼 수 있는데 환경적 위험요인들을 중재하여 지적장애를 예방하고 지적장애인에 대한 꾸준한 지원과 관심이 필요함을 느끼게 되었다.
지적장애아 개인의 삶의 질을 극대화시키는 것에 목적을 두고 지적장애아의 최대
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아서 뿌듯하다． 정말 힘들고 지쳤었지만 이번 계기를 통해 하나의 프로그램을 만들기 위해 얼마나 많은 노력과 시간이 필요한지 깨닫게 되었다．
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장애인분야에 관심이 있어서, 장애인 성교육 프로그램에 흥미
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아서 뿌듯하다． 정말 힘들고 지쳤었지만 이번 계기를 통해 하나의 프로그램을 만들기 위해 얼마나 많은 노력과 시간이 필요한지 깨닫게 되었다．
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장애인분야에 관심이 있어서, 장애인 성교육 프로그램에 흥미
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수업이다.
정신지체인들 자신의 성장, 신체변화, 성숙, 느낌에 대해 이야기할 수 있는 가장 적절한 사람은 그들의 일상생활에서 가장 가까이 있는 사람이어야 한다. 가장 효과적인 성교육은 구조화된 교실에서가 아니라 일상적인 상호작용이
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아동의 관리 보호에 주의를 기울여야 할 것이다. 일단 정신 지체아가 된 후에는 현대 의학으로도 치료가 불가능하므로 사전에 예방하는 것이 가장 중요한 일일 수 있을 것이다.
참고문헌
강원도 교육청(1996) : 정신지체 특수학교 교육과정 평
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육현장에서 적절한 교육적 대책을 수립하여 가정과 긴밀한 협조체제를 구축하여 일관된 교육을 실시하여야 할 것이다.
. 정신지체아의 대인 문제
대부분의 아동과 청소년들은 우연한 학습과 지적인 성숙을 통해서 사회적 능력이 발달한다.
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