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교육 프로그램 개설
- 시뮬레이션에 의한 실험 실습 가능
- 오프라인/외국 대학과의 협력 프로그램 운영
* 초기 교육보다는 재교육을 중심으로
- 실무 중심의 교육 제공
- 맞춤식 교육제공
* 백화점식 학과 설치 지양
* 대표(특성화)학과 육성 필
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외국인 거주자는 앞으로도 증대 될 것으로 예상되는 바, 다문화가족에 대한 사회적 통합 노력은 필수불가결한 요소라는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
다문화가족의 이해 김민경 저 | 이담북스 | 2012.02.24
살아있는 다문화교육 이야기 손소연,
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교육기관 및 사회는 어떤 도움을 줄 수 있는지를 논의해 보았다. 현대사회는 ‘스트레스 시대’라고 불릴 만큼, 아동에서 노인에 이르기까지 현대인은 스트레스 환경 속에서 살고 있다. 특히 ‘입시 위주의 교육, 조기교육, 영재교육 및 사교
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사회에 있어서도 가치 있는 것임을 노인들이 확신할 수 있도록 사회 전체가 일치 협력하여 임하지 않으면 안 된다.
4) 노인교육기관 및 프로그램 간 연계체계 구축
- 현재 노인교육기관의 전문성 부족과 다양하지 못한 프로그램, 노인교육에
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노인 여가생활에 대한 지역사회 관심
종교기관이나 교회 일반사회단체나 기업체 등도 노인복지활동을 위해 장소를 제공하고 인적 및 물적 지원 등을 지원할 수 있도록 유도해야 한다. 또 지역사회의 여가시설 및 노인교육시설은 전체의 프로
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영재교육기관이라고 할 수 있는 제 1 고등중학교 졸업생들은 국가자격고사를 치루지 않고 직접 개별 대학에 지원 가능
《 참고문헌 》
노상우, 「교육의 역사와 사상」, 교육과학사, 1998.
한만길, 「북한에서는 어떻게 교육할까」, 우리교육, 1
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노인자원봉사분야에 서는 무보수 자원봉사와 유급노동의 개념이 혼합된 ‘실버지원 자원봉사’의 형태가 주류를 이루고 있는데, 이러한 형태의 자원봉사는 저소득층의 노인들에게 적합하다.
Ⅲ.결론
이제 고령화 사회가 남의 일이 아니다.
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교육을 고찰함에 있어 앞서 소개한 분야들에 보다 초점을 맞춰 진행하고자 한다. 서론
1. 평생교육 이념의 특징
2. 형식교육기관과 비형식교육 기관의 연계
3. 교육부와 노동부의 역할분담 행정체제
4. 학습인증·자격인증제도
5.
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교육수준 요인
3) 소득과 경제 요인
4) 건강 요인
5) 사회적 요인
4. 한국사회에서 노후 여가생활을 위한 활성화 방안
1) 노년기 여가문화
2) 노인 여가복지시설
3) 노인여가활동을 위한 전문 인력
4) 노인
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무대를 날 수 있는 날개를 달아주기 위한 것입니다. 금년도에는 지금까지 추진해 온 영어교육 활성화 사업을 잘 마무리하고 13억 인구를 지닌 중국이라는 무대를 향해 중국어 교육 활성화 사업을 추진할 수 있어야만 할 것입니다.”라고 외국
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