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과후 교육활동, 한국비교연구학회
정효정, 2005, 아동중심의 방과후 아동보육 프로그램 실행 방향, 한국영유아보육학회 참고동영상 : MBC특집다큐-희망의교실, 방과후학교 Ⅰ. 방과 후 보육의 의미
Ⅱ. 방과 후 보육의 목적 및 필요성
Ⅲ
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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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과정
chapter5. 학교건강증진
1. 학교건강증진의 기본 방향 및 원칙
2. 학교건강증진의 현황
3. 학교건강증진 프로그램
chapter6. 학생건강평가
1. 건강평가 목적
2. 건강검사
chapter7. 학교전염병 관리
1. 흔한 학교전염성 질환
2. 전염병 관
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과 <구운몽>..............................................8
◦ 국어교육과정과 고전문학교육..........................................8
◦ 교육과정상의 <구운몽>................................................8
● <구운몽> 교육의 실제와 개선방향...............
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평가함.
- 사회 복지사는 치료과정의 주체가 되며 치료자와 평가자의 역할을 동시에 수행.
사회복지 실천 기술의 적용은 각 사항마다 맞게 지정되어야 하며 낙인이론을 피할 수 있어야 한다. 1. 사회복지실천 이론의 특징
2. 사회복지실
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성격
Ⅳ. 음악의 표현상 분류
1. 종교음악(Religious Music)
1) 정의
2) 성립과정 및 내용
2. 절대음악(Absolute Music)과 표제음악(Program Music)
1) 절대음악
2) 표제음악
3. 화성음악(Homophony)과 다성음악(Polyphony)
1) 정의
2) 내용
Ⅴ. 음악의 구성요
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활용의 원칙
임금보조제도의 철폐
국가구제 신청의 억제
단점
지속적 실행 실패
아동의 노동수단화
사실상 억압적 성격
빈곤의 원인은 도덕적 결함
비인간적 처우의 법제화
중앙집권적 방식의 입법
III. 결론
사회복지는 사회과학으로서 역사
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과 실제, 학지사 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 상담의 목표
5) 상담의 과정
6) 상담의 기법
7) 평가
3. 로저스의 인간중심 상담이
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과 함께 읽는 프로이드, 중앙 M&B
이인정최혜경(2001), 인간행동과 사회환경, 나남출판
이재훈 외(2012), 정신분석 용어사전, 한국심리치료연구소
이윤로 외(2009), 사회복지실천론, 학지사
홍숙기(2011), 성격심리(상), 박영사 1. 프로이드의 정신
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과 인력, 공간의 활용
5) 중앙정부 및 지방정부의 행정적 · 재정적 지원 극대화
Ⅱ. 주민생활서비스지원법의 제정
1. 법 제정의 필요성
2. 법안의 주요 내용
1) 목적
2) 정의
3) 원리
4) 국가 및 지방자치단체의 책무
5) 내용
6) 조직
Ⅲ.
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