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수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연구”, 덕성여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미국의 NAEYC(미국유아교육협회)와 NCTM(미국수학교사협의회)가 함께 제시한 발달적으로 적합한 유아 수학교육의 지침
2. 우리
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NCTM(2000, 유은영, 홍혜경, 2022 제4장 참고)에서 제시한 (1) 수학적 과정 5가지 개념을 제시하고, (2) 유아교육에서 각각의 수학적 과정 개념(5가지 각각)을 어떻게 지도할 수 있을지 구체적 으로 설명하시오.
1) 5가지 수학적 과정 개념
2) 유아교육
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수학적 개념을 형성하도록 돕는다. 이 과정에서는 유아들이 사물을 분류하고, 패턴을 발견하며, 데이터를 시각화하는 과정을 통해 수학적 사고를 확장할 수 있는 기초를 다진다.
(3) NCTM Pre K-2
NCTM (National Council of Teachers of Mathematics) Pre K-2의 자
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NCTM(2000, 유은영, 홍혜경, 2022 제4장 참고)에서 제시한 (1) 수학적 과정 5가지 개념을 제시하고, (2) 유아교육에서 각각의 수학적 과정 개념(5가지 각각)을 어떻게 지도할 수 있을지 구체적으로 설명하시오.
1) 수학적 과정 5가지 개념 제시
2) 유아
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contributes to the construction of meaning. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 수학적 의사소통
1. 수학의 정의
2. 언어로서의 수학
3. 쓰기
Ⅲ. 수학일기 정의 및 적용
1. 수학일기 현장 적용 방안 및 적용사례
2. 수학일기의 효과 및 기대
Ⅳ. 결론 및 제언
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NCTM.
National Council of Teachers of Mathematics(2000). Curriculum and evaluation standards for school mathematics. Reston. VA: NCTM. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
1) 수학적 성취
2) 수학적 태도
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
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수학적 이해를 돕기 위해 계산기나 컴퓨터 등 교육 공학을 적절히 사용해야 하며, 점차 증가하고 있는 기술 세계에서 수학을 사용하도록 학생들을 준비시켜야 한다.(NCTM, 2000).\'볼 때, 과거 산업화 시대의 구태 의연한 교수학습 방법과 평가 방
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NCTM(2000, 유은영, 홍혜경, 2022 제4장 참고)에서 제시한 (1) 수학적 과정 5가지 개념을 제시 하고, (2) 유아교육에서 각각의 수학적 과정 개념(5가지 각각)을 어떻게 지도할 수 있을지 구체적 으로 설명하시오. (8점)
(1) 수학적 과정 5가지 개념
①
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물론 미래에 필요한 수학적 요구를 반영할 수 있도록 수학교육이 광범위한 영역의 내용을 포함해야 하며, 진정한 수학 기초 능력으로 문제 해결 능력을 발달시켜야 한다고 강조하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
우정호(2004), 수학교육학의 지평, 경문
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물을 활용한 수학 융합 프로그램이 유아의 수학적 성향과 자아탄력성에 미치는 영향, 김성희, 아주대학교 석사학위, 2020.
Early childhood mathematics; P romoting good beginning (position statement). NAEYC & NCTM, 2000.
탐구중심 유아수학교육 프로그램의 구성 및
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