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교육위기 발생구도와 위기진단, 지방자치 , 통권16권 , 한국교육개발원, 2002.
7. 윤정일 외, 한국 공교육의 진단-선택의 자유와 공정성』, 『집문당』, 2003.
8. 이운서, 우리나라 公敎育의 危機와 改革 方向에 關한 硏究, 공주대학교 교육대학원
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교육대학교, 2001
황구연, 「교육대학생의 실무실습 개선에 관한 연구」, 진주교육대학교 학술저널, 1992
애플, 교육과 이데올로기, 박부권, 이혜영(역), 서울: 한길사, 1985.
볼즈와 긴티스, 자본주의와 학교교육, 이 규환(역)
*목 차
I.서론
II.이론
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론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
장 자크 루소 저, 권응호 역(2005)「에밀」흥신문화사
정선형(2004)「學習者 尊重의 意味 (구성주의 敎育觀과 전통적 敎育觀의 비교)」서울교육대학교 교육대
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교육인적자원부(2001), 교육혁신과 인적자원 개발을 위한 정보화 발전 방안
ⅱ. 김병성(1996), 교육연구방법, 서울 : 학지사
ⅲ. 남정걸 외(1990), 교육행정학의 탐구, 서울 : 교육과학사
ⅲ. 이돈희(1993), 21세기의 사회와 한국의 교육, 敎育學 硏究,
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조직 구성원들 사이에 존재하는 정형와되거나, 질서가 잡힌 관계의 양상
을 말한다. 이 사회적 구조는 규범적 구조와 행동 구조로 구분 할 수 있다. 조직 이해의 기초
조직의 형태와 유형
학교 조직의 특징
한국의 교육행정 조직
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교육과정의 심미적 감성 역량의 개념 분석: 매슬로우의 욕구위계이론을 중심으로.\" 敎育學硏究 59.2 (2021): 333-359. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=A107389509)
신재흡. 교육행정 및 교육경영. 서울: 동문사, 2020. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.a
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교육. 영남대학교 박사학위청구논문, 미간행.
조경원(1991). 교육기회균등 이념에 대한 비판적 고찰. 이화여자대학교 한국문화원 논총. 1-20.
조경원(1992). Rawls의 사회정의론에 의한 교육기회균등의 이념에 대한 비판적 고찰. 敎育哲學. 한국교
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교육의 발전)
1.정치 발전의 개념
2.정치와 교육의 관점
-정치에 악용되었던 교육
-정치적 발전에 필수적인 교육
-우리나라의 정치와 교육의 관계
3. 정치발전에 대한 교육의 기여
4.결론
(경제의 발전에 따른 교육의 발전)
1.
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조직, 사육조직(공립학교), 규범조직
학교 조직의 특성
①교육의 전통 ②교직의 전문적 특성 ③다양한 관리이론의 발전 ④학교에 대한 일반 대중의 기대 등에 의해 영향받아 새롭게 나타나고 부각되는 측면
1. 전문적 관료제
현대의 행정 조직
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교육행정경력 = 5년 이상
소환
교육의원의 소환규정과 동일
(3) 부교육감
P.112참고
(4) 지역 교육지원청
하급 교육행정기관의 설치
- 시·군 및 자치구를 관할 지역으로 하는 하급교육행정기관(교육지원청)을 둠
관할 구역과 명칭, 조직과 운영
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