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지도성을 주목하지 않을 수 없다.
Ⅳ. 참고문헌
한상철임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울:학문사.
김영애(2002). 사티어 의사소통훈련프로그램. 서울:김영애 가족치료연구소.
연문희강진령(2002). 학교상담(21세기의 학교생활지도). 서울:양서
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계획:2005-2009. 서울: 교육인적자원부
권이종, 위여정, 전현정(1998). 한국사회의 폭력실태. 청소년 폭력 예방재단.
김계현, 김동일, 김봉환, 김창대, 김혜숙, 남상인, 조한익(2003), 학교 상담과 생활지도, 학지사
김미란(2005). 학교와 가정, 지역사
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지도 활동은 시각장애가정에 대한 효과뿐 아니라 장애인식개선에도 효과적인 것을 알 수 있다.
2) 모델화 가능성
(1) 시각장애가족의 특수한 상황
본 사업은 가정의 전통적인 역할 및 시각장애인 가정에 대한 이해를 기초로 한다. 시각장애인
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계획 및 수업 자료
1. 교과서
2. 판서 계획
< 지난시간정리 >
곡류 : 쌀, 보리, 감자
고기·생선·달걀·콩류 : 고기, 생선, 조개류, 건어물, 달걀, 콩류, 견과류
채소류
과일류
우유·유제품류
유지·당류
< 여러 가지 식품 첨가물 >
보존료,
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지도 계획………………………4
7. 단원의 평가…………………………………………4
8. 지도상의 유의점……………………………………5
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태……………………………6
2. 본시 교수ㆍ학습
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생활 시간에는 식사 예절에 대해 배워볼 거에요.
S: (다음 차시를 정확히 인지한다.)
1‘
초등학교 1학년 지도교사:
※ 판서 계획
◎ 단 원 : 3. 가족은 소중해요
◎ 학습주제 : 음식에 대한 바른 태도
◎ 학습목표 : 음식을 남기지 않고 골고루 먹
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음식을 남기지 않고 골고루 먹는지 평가한다. 1. 단원명 : 가족은 소중해요
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표와 구성
4. 단원의 학습 계열
5. 지도 상의 유의점
6.학생실태
7. 교재연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가 계획
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가족계획협회.
4. 미즈타니 오사무(2005.3), 얘들아 너희가 나쁜 게 아니야, 에이지 21.
5. 새 정부 청소년육성5개년계획 수립을 위한 공청회(2003년 5).
6. 이용교(1993), 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원, 출판부.
7. 진기남, 이양재, 박순정
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생활속의 성이야기,한국성문화연구소/ 대한가족계획협회 부설, 2007
인공유산과 여성건강, 대한가족계획 협회 2006
윌리엄틸만 저, 장인환 역, 『기독교기초윤리』, 쿰란출판사, 2006
기독교 윤리학의 이해, 이국헌, 삼영출판사 2005
논문-낙태 찬
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가족의 심리적 복지에 미치는 영향 연구」,
사회복지학회, 1998.
최해경, 「한부모가정 청소년의 정신건강」, 충남대학교 학생생활연구, 1999. Ⅰ. 서론 ......................................... p. 1.
II. 부자 가정 센터 설립 배경 ...................
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