|
계획안 (통합적 접근)
주제망, 문학을 통한 타영역과의 통합, 동극과의 적절성, 주간교육계획안, 동화모의수업 계획안, 동극모의수업계획안, 동극대본등
< 주간 교육 계획안 >
< 동화 모의수업 계획안 >
< 동극 모의수업 계획안 >
▣ 동극
|
|
|
교육자료
※ 대상자의 직접 참여로 관절염 악화요인에 대한 정확한 학습 제시
〉PPT,
관절염예방 교육자료
(동영상, 시범활동)
※
직접 시법을 보이면서 따라하게 하고, 언제 어디서나 쉽게 할 수 있는 점을 강조해 일상생활에서 자주 실천하
|
|
|
계획안 예시
주제
봄의 꽃
영역
언어 영역
활동명
동화 듣고 이야기 나누기
대상
만 5세
목표
＊ 동화를 듣고 동화 속 내용에 대해 이야기를 나눈다.
＊ 동화 속에 나오는 다채로운 봄의 꽃에 대해 안다.
활동자료
동화 오소리네 집 꽃 밭
활동
|
|
|
교육부 학교폭력 예방 자료 (2023) 학교폭력 실태조사 통계
· 여성가족부 청소년폭력 예방 홍보물 (2024) 피해 사례 및 상담 안내
· 청소년폭력예방재단(청예단) 자료집 학교폭력 대처 방법 가이드
·“ 집단 따돌림” 학교폭력 피해자의 심리
|
|
|
계획안을 통해 볼 때, 문학을 활용한 수학교육은 학생들이 수학을 실생활과 연관 지어 학습하도록 유도하며, 단순한 계산이 아닌 논리적 추론과 문제 해결 능력을 강화하는 데 유용한 방법임을 확인할 수 있다. 특히, 학습자 중심의 교육을 실
|
|
|
나눈다.
T: 오늘 게임에서는 풍선팀이 2대 1점으로 이겼네요. 비록 게임에서 이기지는 못했지만 최선을 다해준 풍선팀도 고생했다고 서로 박수쳐줄까요?
T: 오늘 전달한 선물중에 어떤 것이 기억에 남았나요?
C: 장갑이요/ 도시락이요
T; 00이는
|
|
|
누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품과 수학교육과의 관계
2. 문학작품 선택 및 그에 따른 생활주제 선정
3. 수학개념에 따른 수학교육 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 윤복희, 김은영 외 2명 저 | 공동체 | 2013.08.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아를 대상으로 언어교육활동의 중요성과 교육방법
2. 영아를 대상으로 한 언어교육 활동계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
그 친구의 춤을 다시 한 번 감상해 보자.
2. 멕시코에 대한 느낌 이야기 하기
T : 멕시코 의상을 직접 만들고 멕시코 음악으로 춤을 추어 보니 멕시코 에 대해서 어떤 생각이 드니? 멕시코와 가까워진 기분을 느낄 수 있 니? 아니면 다른 생각이
|
|
|
교육 수업지도안
집 단
평가 내용
평가척도
1
2
3
전체
동화를 듣고 이야기할 수 있는가?
자신이 특별한 이유를 찾을 수 있는가?
나만의 특별함을 알고 사랑하는 마음을 가진다.
개별
나만의 특별함에 관심을 가진다.
나만의 특별함을 알고 사랑
|
|
메뉴펼치기
