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<우유팩이나 크기가 일정한 상자에 소리 나 는 재료를 넣고 시트지로 싼다.>
여러 가지 사물을 이용해 재미있는 소리를 만들어 본다.
<음률영역> 재미있는 소리
소리 나는 여러 가지 물건<냄비, 빨래판, 젓가락, 종이, 숟가락, 접시
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T: 여기 이 세가지 모양은 음악기호예요.(‘#’모양카드를 가리키며) 이것은 ‘ 생활주제 반명 실습생
일시 연령 인원
활동목표
교육과정 소요시간
관련요소
활동절차 활동 방법 활동자료
★참고문헌
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집중할 수 있도록 분위기를 조성한다.
유아들이 가사를 알 수 있도록 한 단어씩, 문장씩, 점층적으로 알려준다.
율동을 할 때 유아들이 서로 부딪치지 않도록 신경을 쓴다. 일 시
대상연령
반 명
주 제
소 주 제
활 동 명
활동
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의점
유아들이
친구들과
함께
재밌게
실험을
할 수 있도록 지도한다.
유아들이
색을 잘 섞을 수 있도록
도와준다.
유아들이
실험에서
사용한
도구들을
정리할
수 있도록
한다.
활
동
방
법
마
무
리
- 유아들에게 활동을 하면서 재미있었
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그럼 오늘 활동을 하면서 어려웠거나 아쉬웠던 점 있었어요?
유아: 상록수 나무를 직접 보고 싶어요.
교사: 그래요. 그럼 다음시간에는 선생님과 상록수 나무를 직접 관찰해 보기로 해요. 그럼 이 나무판은 어느 영역에 놓아두면 좋을까요?
유
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라는 노래에 율동을 넣어서 불러본다.
- 유아들이 ‘친구들이 우리를 기다린다.’라는 부분의 노랫말을 친구의 이름을 넣어 새롭게 만들어 불러본다.
평가 1. 주제망
2. 활동망
3. 일일교육 계획안
4. 음악활동 모의수업 계획안
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교육 후 운동을 실천하게 되었다. 운동의 효과를 체험한 후 지속적으로 운동을 꾸준히 할 계획을 갖게 되었다. 앞으로 3개월에 한번씩 병원에서 체지방을 측정할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
-김염임, 정연강, 박영임 공저, {보건교육}, 한국방송통
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를 함께 알아보고, 축하하고 위로해주고
오늘의 잘한 점 아쉬운 점에 대하여 생각해본다.
T : 자, 이제 다 함께 어느팀에 00색깔 도토리가 많은지 확인해 볼까요?
T : 선생님이 아까 도토리 같은 사물을 셀 땐 무엇을 붙여서 세라고 했죠?
S : ~개
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있었니?
- 시냇가 윗부분은 어땠니?
7. 모래를 구체적으로 관찰할 기회를 가진다.
참고사항
시냇가, 계곡 등에 가면 모래가 어떻게 만들어진 것인지 쉽게 이해할 수 있다.
겨울에는 물이 얼기 때문에 봄, 여름이 적당하다.
시냇가의 윗부분은
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줄넘기 잘해줬죠? 박수쳐줄까요?
시범을 보여준다.
유아들이 직접 나와서 해본다.
마무리
교사 : 오늘 친구들과 함께 줄넘기를 해봤어요. 어땠어요?
유아 : 재밌었어요.
교사 : 오늘 멋진 줄넘기 시범을 보여준 콩콩 친구들에게 마지막으로 인
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