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교육적 가치는 곧 놀이 활동을 통해 얻을 수 있는 교육적 가치라고도 할 수 있다. 배치되는 영역은 어느 정도 고정적이며, 각각 유아 교육 프로그램이 설정한 교육목표를 반영한다. 일반적으로 흥미영역은 여러 가지 유아의 활동형태와 학문
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험하니까 부모님이 계시는 얕은 물에서 놀아야 되요. 알았죠?
C1, 2, 3: 네!
C4 : 근데 자기도 모르게 자꾸 깊은 데로 가면 어떻게 해요?
T : 수영을 잘 못하는 친구는 물이 자기 무릎까지 오는 데서만 놀아야 하고 수영을 할 줄 아는 친구도 배꼽
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: 정말 재미있었어요.
T: 어떤 점이 많이 재미있었니? 우리 이야기 해보자.
C2: 으음, 이야기 들은 것도 재미있었고요 나중에 노래하면서 움직인 것도 재미있었어요.
C1: 나도 그런데 니가 다 말하냐? 선생님 저도 노래하면서 움직인 것 재미있었
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한번 신어볼까? (혼자서 신지 못할 경우 교사가 도움을 준다.)
**가 혼자서 슬리퍼를 신었구나. 슬리퍼에서 재미있는 소리가 나네.
슬리퍼 신고 저기까지 걸어가볼래?
확장활동
· 음악을 들으며 표현한다.
· 소꿉영역에서 사용한다.
주의사항
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노래를 불러본다.)
피아노
노래 가사판
피아노
노래 가사판
평가
및
마무리
①노래 부르기에 대한 느낌을 이야기한다.
T: 오늘 ‘씽씽 굴러가는 바퀴’ 노래 어땠어요.
C: 재미있어요./ 신나요/ 다음에 또 했으면 좋겠어요./ 멋져요
T: 우리 친구
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숫자를 골라 병뚜껑으로 숫자를
나타내봐요. 누가 해 볼까요?
C: 저요.
C: 저도 할래요!
T: 그럼 00(이)랑 00(이)가 나와서 해봐요.
(아이들이 병뚜껑을 통해 여러 가지 숫자를 나타내 본다.)
마무리
(정리)
- 병뚜껑 이외에 어떤 물건을 가지고 숫
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기저귀
16:00~18:00
오후 실내 자유 놀이
신체(대근육)마사지-인디안 밀킹
목표: 마사지를 경험하여 영아의 정서적 발달을 도모하고 영아의 활동을 격려하며 정서적 유대감을 형성 시킬 수 있다.
-마사지 할 때 음악을 들려주고 영아를 자리에
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유 및 이유식의 시간 간격은 개월 수에 따라 개별적으로 이루어진다.
-순한 무자극 유아용비누로 얼굴과 손을 씻는다.
T.(손을 씻어주면서)어머나.ㅇㅇ야. 이것 좀 보세요. 비누거품이 생겼어요.
C.신기해하며 거품을 보며 양손을 비빈다.
턱
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는다 .
T. 맘마먹자~아~
C. 안먹겠다고 고개를 돌린다
T.(먹는 시늉을 하며)냠냠 맛있다.냠냠
C.입을 벌려 오물오물 먹는다.
- 간식이 끝난 후 입과 손을 닦을 수 있도록 도와준다.
턱받이,
기저귀
16:00~18:00
오후 실내 자유 놀이
- 자유롭게 놀이하
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이
-자유롭게 놀이하며, 오전활동을 반복해서 해본다.
언어-짝짜꿍 손뼉놀이
목표:손을 이용한 모방놀이를 즐기고 친구와 친밀감을 형성한다.
-영아와 마주보거나 무릎에 앉혀 박수 소리를 들려준다.
T.짝짝짝~ 이게 무슨 소리지? ㅇㅇ야~짝짝
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