|
.
김말숙 저, 아동발달개론, 학문사, 2008.
김명희 저, 자녀와 함께하는 부모교육, 학문사, 1998.
백청일 저, 유치원교사 활동자료, 북타운, 2005.
장친, 황타이산 저, 유치현 역, 부모의 습관이 아이의 미래를 결정한다, 원앤원북스, 2006. 없음
|
|
|
교육목표
․ 위, 아래, 왼쪽, 오른쪽의 개념을 알 수 있다.
․ 방향을 움직여봄으로써 판단능력을 기를 수 있다.
․ 숫자, 방향주사위를 동시에 사용해봄으로써 이중 분류를 할 수 있다.
준비물
하드보드지, 함석판, 자석
|
|
|
교육과정 평가표
·동화의 내용을 이해하는가?
·동화내용과 등장인물의 특성을 이해하고 동극으로 적절히 표현해보는가?
·동극할 때 필요한 약속을 정하여 지키는가?
교육과정평가
활동 계획안 분석
동극 활동이 생활주제에 적합했는가?
|
|
|
가?
확장활동
< 뽀득뽀득 손을 씻어요. >
* 활동자료 : 비누, 수건, 작은 대야, 손 씻는 법과 관련된 PPT 또는 그림 자료
* 활동내용
- 이야기 나누기 활동에 이어서 봄철 황사를 대비해 손 씻는 법에 대해 배워보고 직접 대야에 물을 받아 손
|
|
|
일하는 사람의 이름과 하는 일을 알아봅시다.
♤ 학습 내용 및 순서
1. 병원과 약국에서 일하는 사람의 이름과 하는 일 알아보기
2. 병원놀이하기
3. 종합병원 꾸미기
9. 평가 계획
(1) 평가 방향
1. 병원과 약국과 그곳에서 일하는 사람의 이름을
|
|
|
바로 동화를 듣고 나서 회상하기 보다는 배역이나, 소품, 관객의 태도 등의 다양한 이야기를 나눈 후 회상을 했었다면 어땠을지 생각이 든다. 또한 회상을 할 때도 교사가 대사 중심으로 이야기 해주기 보다는 비록 정확한 대사는 아니지만,
|
|
|
교육 내용인 자료분석의 개념을 선택하여 활동계획안을 작성하여 보았다. 유아가 자료를 분류하고 분석할 때 가장 많이 사용하는 표상 기제는 그래프 활동이다. 그래프 만들기 활동에는 분류하기, 순서 짓기, 수개념, 부분과 전체 등 다양한
|
|
|
는 놀이-숲해설 연계 생태미술교육 사례연구’, 국민대학교 교육대학원 : 서울, 2020, pp34-75
2. 생태교육(숲체험 놀이)에 관련된 교구제작 계획안
앞서 살펴보았듯이 숲체험 놀이이므로 살레, 채망, 보자기, 기타 채집도구와 고무줄, 색연필, 싸
|
|
|
올데이 보육활동 계획안
활동계획 및 내용
실행 후 실습생 평가
일일보육계획안
활동계획 및 내용
실습생 평가
|
|
|
의
흔적을 관찰한다.
손씻기
(12:20 ~ 12:30)
식사 전후에
청결한 생활을
가진다.
- 차례대로 화장실에 가서 손을 깨끗이 씻고
수건으로 손을 닦는다.
점심시간
(12:30 ~ 13:00
바른 식사예절과 습관을 가진다.
음식의 고마움과 필요성을 알고
편식하
|
|
메뉴펼치기
