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해나가야 한다는 의미이다. 이상적 인간으로 각자 자신의 불성을 깨달아 실현한 사람, 중생구제(중생교화)의 실천자이다. 교육목적은 각자의 육성 함께 화합하자는 것이다. 이는 지눌 사상의 핵심이라고 볼 수 있다. '지눌 수심결' 독후감
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교육의 목적과 방향을 결정한다. 과거의 교육 철학과 사상, 그리고 교육의 목적과 방법에 대한 고전적인 관점은 현대 교육의 기초를 형성하고, 이러한 교육고전의 시각은 어떤 방향을 향하게 할지에 영감을 주었다. 따라서, 교육 고전의 이해
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이해하려는 서머힐의 교육 정신이 잘 반영된 것이라고 할 수 있을 것이다. 또한 아이들의 삶을 어른들이 정해 놓은 기준에 맞추어 살아가야 행복한 것이라는 생각에 반하여 아이들 개개인의 개성을 존중하고 자유로운 환경에서 여러 가지를
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할 각오가 되어 있어야만 한다.”라는 구절이 있었다. 인간중심 교육과정이 성공적으로 자리가 잡힌다면 오늘날 문제시 되고 있는 교사의 전문성과 인성에 대한 논란도 자연스럽게 수그러들지 않을까라는 생각이 들었다. 그리고 인간중심 교
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교육에 대해 생각해보게 되었다. 지적 성장만을 목표로 주입식 교육에 길들여져 예체능은 멀리한채 그저 등수에 따라 줄세우기에 급급한 현실속에서 청소년들의 창조성과 소통력은 무뎌지고, 권위와 억압에 길들여지는 현 세태와 비교해봤
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이해력을 타고 났다고 믿고 있으며 아이들의 자유를 가장 중요하게 여긴다.
서머힐 학교는 어린아이들의 생활목적이 자기자신의 삶을 살아가는 것에 그 목적이 있으며 교육자들이나 부모들의 의견에 조종되어지는 로봇양성이 아니라는 것
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[ERROR : 10731] 오류 발생. Ⅰ. 서 론
II. 본 론(도서의 내용요약)
1. 플라톤의 계급론
2. 플라톤식 교육관
3. 이상 국가론 : 철인왕
III. 결 론(감상평 및 의견)
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도리’정도로 요약된다. 그러나 이 올바른 도리라는 것이 또 무엇이냐 하는 문제에 부딪친다. 요컨대 그 사람에게 상응하는 것은 그 사람에게 귀속시키는 것이 정의라 했는데, 그 사람의 정당한 몫을 그 사람에게 준다는 ‘분배의 정의’와
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교육관, 이상국가론을 중심으로 살펴보았다. 플라톤이 이 책을 지었던 배경과 그 때의 시대 상황을 비추어 내용을 이해하려고 했고, 현대적인 의미를 가지는 부분에 대해서는 현대적 해석과, 적용점에 대해서 고찰했다. 21세기를 살고 있는 나
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이해한 바를 정리한다면 다음과 같다.
우선 정의에 관한 사전적 의미는 ‘사랑으로서 지켜야 할 올바른 도리’정도로 요약된다. 그러나 이 올바른 도리라는 것이 또 무엇이냐 하는 문제에 부딪친다. 요컨대 그 사람에게 상응하는 것은 그 사
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