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교육 학회지, 제16집 제1호
4. 이은림(1994), 읽기학습장애아의 독해력 향상을 위한 상위인지전략 훈련방안, 특수교육학회지
5. 정정진(1986), 학습장애아를 위한 인지적 행동수정에 관한 고찰, 강남대학교논문집, 강남대학교출판부
6. 한숙경(1996),
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공간으로 형성된 주 원인은 소비층의 유무 및 접근성에 있을 것이다. 각 공간에는 모두 주거, 기업, 대학교가 있어 소비층이 존재하거나 접근하기에 유리하다는 것을 알 수 있다. 강남역 근처에는 대학교가 있지는 않지만 수도권 대학의 스쿨
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공간 실내디자인의 감성적 특성, 한국실내디자인학회, 2010
신유정, 놀이학습을 통한 발달 특성에 따른 읽기 전 어휘 지도, 한국독서교육학연구회2012
이은주, 놀이학습프로그램 구안 적용이 협동적 사고력 향상에 미치는 영향, 한국체육대학교
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서론
Ⅱ 본론
1. 그림책을 통한 수학교육의 접근
2. 그림책 1권 선정 및 수학교육내용(분류, 서열, 수, 측정, 시간, 공간도형)을 근거로 분석
1) 그림책 줄거리 요약
2) 수학교육내용을 근거로 그림책 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육학원론, 교학사, 1995.
6. http://www.chosun.ac.kr/%7Ehskang/class/독서교육론/에서 참고
7.
http://www.chosun.ac.kr/%7Ehskang
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8. 초등국어교육학회,『국어수업방법』, 박이정, 1997.
9. 박태호, \"상호교수법의 이론적 기반\", 『읽기 수업 방법』, 초등국어교
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읽기)의 이점
1. 알아야 면장을 한다
2. 독서는 꿈과 희망을 실현시켜 준다
3. 시간과 공간을 초월하여 내가 만나고 싶은 사람과 만날 수가 있다
4. 독서는 자신이 원하는 인간으로 개조해준다
5. 독서를 많이 하면 사고력, 이해력, 판단력이
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읽기와 논술, 방송통신대학교 출판문화원, 2017.
유현준, [유현준의 공간과 도시] 수술실의 칼, 골목길의 칼, 조선일보, 2025.
장영재, 한반도 평화와 다자안보협력 방안, 통일교육연구원, 2018.
최용섭, 신냉전에서 살아남기, 미지북스, 2022.
통
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읽기, 쓰기, 수학, 과학, 기타 여러 가지 학습센터를 조성하여 학습 활동을 할 수 있다.
참고문헌
김갑우(2002), 농·어촌 초등학교 시설의 공간 재구조화에 관한 건축계획적 연구, 조선대학교
김병찬(2010), 초·중등교육 지배구조 개편의 정치학
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읽기와 논술 C형] 한국 사회에서 고쳐야 할 사회적 부조리 또는 관습 - 교육양극화현상
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 양극화의 개념
2. 교육 양극화가 사회 문제인 이유
3. 교육 양극화의 원인
1) 열악한 교육 재정과 부실한
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공간의 사회적 세계와 사회과확의 과제\", 「한국사회」제1집, 1998, p133∼154.
노희식, 「개발과 투자 부동산 바로알기」, 2002.
정희상, 「아랫목 강남 윗목 강북 : 지하철시설에서 교육 인프라까지 극과 극으로 갈린 분단 서울의 일그러진 초상
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