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체계
7.홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
8.장안중학교 방과후학교의 운영계획서(2016학년도)
9.2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
10.자신이 운영해보고 싶은 프로그램 1개 제시
11.결론
12.참고자료
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수학적 개념이나 지식과 관련하여 유아 개개인의 사전경험과 학습과정을 판단하여 능력에 맞게 제시되어야 한다. 셋째, 다양한 수학활동은 그 활동의 난이정도, 요구되어지는 인지능력의 복잡정도, 기존지식의 응용정도에 따라 체계적으로
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도덕성 발달 이론과 관련된 경험사례분석
1. 사례
2. 사례 분석
Ⅳ 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
- 콜버그 토론 수업 모형
1. 이론적 배경과 특성
2. 모형의 구조
3. 실제 수업에의 적용
Ⅴ 마치며
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도덕성에 대해서 판단할 때 진지하게 생각하는 민주적인 선생님이 되어야겠다고 다짐한다.
Ⅴ. 참고 문헌 및 사이트
- 스무 권의 철학 ( 나이젤 워버턴 著, 知와 사랑)
- 쉽게 하는 도덕과 수업의 실제 ( 박석주 著 )
- 윤리학, 김영철 ,1983 (김영
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도덕과 교육에서 협동학습을 적용하기 좋은 이유
Ⅲ. 협동학습의 학습구조와 모형
1. 협동학습의 구조
2. 협동학습의 모형
3. 협동학습의 성공을 극대화하는 방법
Ⅳ. 도덕과의 협동학습 실제
Ⅴ. 맺는말
참고문
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도덕성의 발달과 심리』Kurtines, William M. 학지사 2004
『도덕 심리학』Lapsley, Daniel K. 中央適性 2000
『도덕 발달이론』Rich,John Martin 백의 1999
http://www.pa-class.com/zboard/view.php?id=dy_txtup&no=70 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.도덕적 정체성(자아)
①
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도덕성이 높은 단계로 향상될 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 김영철. (2002). 어린이 건강관리. 덕수출판사.
2) 이택휘 외. (1997). 도덕과 교육의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
3) 이돈희. (1988). 도덕교육 원론. 서울: 교육과학사.
4) 김경미. (2005
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학과-교육방법전공 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
- 누리 과정 계획안 작성
1)집단크기 및 나이
2)교육대상나이 : 만 5세
3)활동 유형
4)주제
5)활동목표
6)누리과정 관련요소
7)교육 활동 자료
8)활동내용 및 방법
9)평가
10)확장 활동-3, 4, 5
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수학적 경험과 관련된 자료를 제공해야 합니다.
참고자료
수학학습장애아동 교육 (문제중심의 체계적인 진단과 중재에 기반한) Helene J. Sherman, Lloyd I. Richardson 외 1명 저 | 우정한 외 2명 역 | 시그마프레스 | 2013.09.10
아동수과학지도 (표준보육과
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도덕성 발달이론의 특징과 비판
1) 이론의 특징
2) 이론의 비판
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시
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