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활동 교육과정의 융통성 있는 운영을 위한 내실화 과제로
첫째, 학생들의 자율적이고 자치적인 활동 중심 운영으로 5개영역에서 학생들이 흥미와 의욕을 가지고 스스로 계획하고 실천하며 반성평가할 수 있도록 운영한다.
둘째, 다양한 체험
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활동
4) 봉사 활동
일손 돕기 활동
자선 구호 활동
위문 활동
환경시설 보전 활동
캠페인 활동
5) 행사 활동
의식 행사 활동
수련 활동
학예 행사 활동
안전 구호 활동
보건 체육 행사 활동
교류 활동
4. 특별활동 교육과정의 평가
1) 평가의 기본
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교육과정과 교육평가, 동문사 1. 제7차 교육과정기(1997～2007)
1) 이념 및 기본방향
2) 국민 공통 기본교육과정
3) 수준별 교육과정
(1) 단계형
(2) 심화보충형
(3) 과목선택형
4) 재량활동
5) 선택중심 교육과정
6) 특별활동
참고
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통합과 발전을 꾀할 수 있는 기틀이 마련되는 셈이다. Ⅰ.체육교육의 위기
Ⅱ. 학교체육의 이해와 문제점 및 개선방안
1.학교체육의 존재이유
2. 체육과의 실태분석 및 문제점
3. 선진국의 체육수업
4.개선방안
Ⅲ.결론
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교육행정측면 즉, 교육활동 활성화를 위한 ꡐ지원행정의 측면ꡑ
2. 교사, 학부모, 학생 등 학교구성원의 ꡐ대표ꡑ로서 수평적 리더십 발휘
3. 학교 ꡐ교육력ꡑ을 극대화하는 ꡐ주체ꡑ
Ⅻ. 결론
참고문헌
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교육의 계통성 간의 조화를 추구한다
4. 교육과정의 지역화를 구현한다
Ⅵ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 개정 내용
1. 개정의 중점
2. 주요 개정 내용
Ⅶ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 교수학습방법
1. 교재의 재구성과 주제 및
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활동(특별활동교육과정)의 평가
1. 평가의 기본 방향
(가) 학생 자신에 의한 평가, 학생 상호간의 평가를 고려하여 교사가 평가한다.
(나) 관찰 기록과 질문지를 활용하는 등 다양한 방법으로 평가한다.
(다) 활동 기록, 작품 분석, 포트폴리오
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교육정상화를 위한 평준화 시스템 강화 전략
1) 고교평준화의 전국화와 ?다양한? 학교정책 폐기
2) 보편·평등정신에 입각하여 교육과정 전면 개편 : 보편성과 교육적 다양성의 조화(이질적 학습집단 구성/교육활동영역 다양화/교수-학습 여
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방안이다. 심화보충형 수준별 교육과정의 평가와 관련한 두 안 모두 공통적으로 학습자들의 학습과정에서 보여주는 성취 정도나 참여 정도를 평가하여 수행 평가를 실시하도록 권장하였다.
Ⅹ. 심화보충과정(심화보충수업)의 문제점과 개선
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기법의 주요 내용 및 특징
1) 주요 내용
2) 특 징
3. 국가기초생활보장법의 수급권자 선정문제
1) 수급권자 선정의 역선택 문제
2) 수급권자 선정기준의 합리성 문제
3) 국민기초생활보장법의 다양한 문제점
4. 향후 과제
5. 결론
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