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의미한다. 따라서 교사는 학생이 성장이라는 일관된 방향으로 경험을 할 수 있도록 외적 환경을 판단하고 선택할 수 있어야 한다.
3) 교육내용(교육과정)
학교교육에서 의도적인 교육목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육내용을 선
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교육이라고 보고 그리게만 하는 식상한 표현에서 아동들의 발달 연령에 알맞은 신비한 관찰놀이를 통한 시각 경험과 관찰 방법의 다양성을 일깨워 줌으로써 상상에 의한 창의성과 창조성을 배양할 수 있다. 또 다양한 관찰 방법의 경험은 과
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의미적?화용적 기능
6. 초기 어휘 발달
7. 문해 능력
Ⅲ. 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 이론
1. 언어발달
2. 지적 능력
3. 학업성취
4. 사회적 적응
Ⅳ. 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 프로그램
1. 부모 프로그램
1) 정서
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교육은 세대공동체와 긴밀한 연결을 필요로 하게 될 것이다. 이에 연령이나 세대가 아닌 교육적 주제에 관한 욕구, 관심, 흥미 등이 교육집단을 분리하는 기준이 되는, 예를 들어 학위과정과 비학위과정, 초중등학교와 대학 등 여러 형식적 교
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교육의 목표나 내용도 달라지며 그것은 시대와 국가에 따라 달라지기도 한다.
* 시민교육(Citizenship Education) : 민주시민으로서의 자질을 가르치는 교육.
2) 사회교육자의 역할
(1) 진정한 의미의 교육자란?
① ‘교육받은 사람’의 의미 : 사물의
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교육과정 결정 및 운영의 자율성을 확대한다
5. 정보화·세계화 시대에 적응할 수 있는 능력을 기른다
Ⅳ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 형태
Ⅴ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 장점
1. 학습자에게 유익한 점
1) 다문화
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다문화 가족의 이해와 지원》, 서울: 민들레출판사, 2020. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화적 다양성의 관점에서 본 나의 가족
2. 우리 가족의 역기능적 특징
3. 역기능적 특성을 감소시키기 위한 나의 가족 가족생활교육
4. 나의 견해
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육을 천시하고 학력 위주의 사회가 되어 무리하고 대학을 들어가지 않으면 직업이며 승진, 보수에까지 큰 손해를 보는 것이다.
정말로 잊지 말아야 할 것은 진로 교육이 큰 성과를 올리기 위해서는 정규 교육 과정상의 설정도 중요하겠지만,
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교육활동을 말한다.
*사회교육의 개념상의 특성
사회교육의 개념상의 특성을 교육하는 사람, 교육받는 사람, 교육의 과정, 교육제도의 몇 가지 측면에서 살펴보면 다음과 같다.
사회교육이란 영어의 Non-formal Education과 Informal Education을 합한
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교육에 관한 연구』, 단국대학교 대학원 석사학위논문,
1999, p.18.
*金聖順,『高齡化社會와 福祉行政』, 서울: 弘益齋, 1990.
*김수일 역,『평생교육과정』, 서울: 대한교과서주식회사, 1987.
*김인아, 권두승, 최운실, 『학교에서의 평생교육』(
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