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의미
2) 청소년 유해환경의 특성
3) 청소년 유해환경의 분류
4) 청소년 유해환경과 청소년문제
(1) 유해시설 및 장소
(2) 유해화학물질
(3) 유해정보환경
3. 세대 차와 청소년교육
1) 사회변화와 가치갈등
2) 기성세대에 대한
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교육을 통한 자원봉사활동에 대한 올바른 이해 도모
자원봉사활동을 통해 지역사회에서의 봉사활동의 의미와 다양한 봉사활동 분야 이해
지속적인 청소년자원봉사 학교 진행을 통해 지역사회의 인적자원으로서의 육성도모
평가지표
봉사활
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교육을 통한 자원봉사활동에 대한 올바른 이해 도모
자원봉사활동을 통해 지역사회에서의 봉사활동의 의미와 다양한 봉사활동 분야 이해
지속적인 청소년자원봉사 학교 진행을 통해 지역사회의 인적자원으로서의 육성도모
평가지표
봉사활
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교육은 부차적인 역할과 기능을 하며, 문화교육의 중요성보다는 그 문화를 어떻게 하면 잘 이해하는가에 중점을 둔다. 이러한 연구에는 인류학적 문화연구, 사이버 문화연구, 문화철학연구, 민속문화연구, 다문화/간문화연구 등의 유형이 포
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있다.
2) FATHOM을 이용한 통계 자료 활용 예시는 다음과 같다.
<비버리힐스 인구 통계자료와 행성에 관한 통계자료를 활용한 예시> 1. 수학교육과 공학적 도구
2. 공학적 도구를 이용한 교수-학습 양식
3. 공학적 도구의 구체적인 예시
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교육은 더 구체화 되고 더 확대되어야 한다. 많은 사람들이 교육받고 쉽게 접할 수 있도록 활발해 져야 할 것이다.
참고문헌
아동발달 _ 유효순.최경숙 공저 / 한국방송통신대학교출판부
새유아교육총서 유아교육개론 _ 심성경.조순옥.이정숙
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교육에서 벗어나 영유아 중심의 교육과정을 구성하고, 개별 영유아의 특성과 관심을 존중하는 교육 방향으로의 전환을 뒷받침하는 이론적 근거가 된다. 또한 교육의 주체가 교사나 부모만이 아니라 영유아가 접하는 모든 사람과 환경이 될
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의미를 혼동하지 않는 것인데, 그는 방종과 같이 아이를 자기 멋대로 하게 내버려 두자는 것이 아니라 자연의 질서, 자연의 본성에 맞는 자유로운 교육을 하자는 것임을 잊어서는 안 된다. 이는 현대의 입시 위주와 공교육의 폐해로부터 지친
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교실에서 일어나는 다양한 도덕적 문제 사태에서 실천적 지혜로 그 문제를 바라보는 마음자세를 갖추어야 그 문제를 받아들이는 자세, 나아가 그 문제를 해결해 나갈 수 있다는 것은 나에게 아주 의미 있는 부담감으로 다가오게 되었다.
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교육의 개념을 정의하는 데는 먼저 의도성과 계획성, 가치지향성 등 교육의 특성을 고려해야 하고, 나아가 타고난 인간의 잠재적 가능성(가소성)과 이 능력이 발휘되도록 주어진 성장력(생래적인 학습의욕)을 기초로 하여 교육이 이루어져야
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