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수준별 학급을 찾아다니는 형태에서는, 운반의 번거로움, 설치의 번거로움 때문에 칠판 교육에 의존하기 십상이고, 학생들 역시 특정한 능력반에 속해 있다는 생각을 떨쳐버릴 수 없다. 현재 시도별로 단위 학교에 제7차 교육과정에 따른 여
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활동
Ⅵ. 음악과교육과정(음악교육과정)의 교수학습방법
Ⅶ. 음악과교육과정(음악교육과정)의 개선 방향
1. 음악교과가 공교육에 존재할 수밖에 없는 이유를 누구든지 공감할 수 있는 용어로 서술해야한다
2. 학교급별, 지역별로 목표를
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학교 교육 과정 해설(Ⅴ), 대한교과서주식회사, 1998
* 길애경·임미경, 초등음악지도법, 서울 수문당, 1996
* 석문주, 음악과 교수-학습지도, 서울 풍남, 1999
* 성경희·권덕원, 교육과정 개정 연구 초·중·고등학교 음악과, 서울 한국교육개발원, 19
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학교 영어교사 특별 연수의 효과에 관한 연구, 영어교육 45
김종구(1998) : 교원연수제도 개선 방안, 연구논총 제 7집, 경기도교육연구원
교육부(1998) : 제7차 초·중등학교 교육과정 연수 자료
박희숙(2002) : 원격 교원 연수의 효율성 제고 방안, 강
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학교(공고)의 성격
Ⅳ. 공업계 고등학교(공고)의 선택중심교육과정
1. 기본 방침 및 학생 선택 과목 선정과 교과 개설 기준
1) 기본 방침
2) 학생 선택 과목 선정 및 학급 개설 기준
2. 선택 중심 교육과정 편성?운영의 기본 원칙
1) 제7차 교
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제7차교육과정 시행을 위한 시설 증설 방안>
제7차 교육과정의 시행으로 지금보다 많은 다양한 교실이 필요하게 되며, 이는 학교의 운영체제를 일반교실+특별교실형으로 유지하더라도 다양한 크기의 수준별 교실이 필요하게 된다.
따라서
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특별 보충 과정을 받아야 할 경우가 종종 있기 때문에 이들 학생들에게 학습 동기를 불러일으킬 방안을 연구해야 한다.
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정의 취지를 살리기 위해서는 단위학교와 교사들의 역할이 무엇보다 필요
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특성을 고려한 제재 선정
4. 교육과정의 재구성
5. 교과서 이외의 자료 활용
6. 개방적인 학습 기회 제공
7. 교육청이나 학교에서의 다양한 교수·학습 자료 개발
8. 학습자의 흥미와 관심을 고려한 학습 자료 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제7차 교육과정 시행대비 교육과정 업무담당자 연수자료
강완·백석윤(1997), 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구
박삼서(2000), 국어과 수준별 교육과정의 편성과 운영 방향, 교
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특별 보충 과정 운영 등을 통해 학습 결손을 보완하려는 대책을 학교가 마련함으로써 수준별 교육과정 운영에 의해 학교 밖의 사교육에 대한 의존도를 낮출 것이다.
참고문헌
* 김재철(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
* 김만
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