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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육인 학교 교육과정에 적합하지 않다는 한계가 있음
- 사회 재생산 도구로서 교육과정: 교육과정을 현세대의 정치, 경제, 문화적 체제를 다음 세대로 전수하는 도구로 정의함
- 지배계층의 규범과 가치, 문화를 교육과정을 통해 정당화함으
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교육의 기초), 창지사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 인성교육과정의 설명
1) 주요개념
2) 주요특징
3) 인성교육프로그램
2. 만 5세용 인성교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
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방법을 간략하게 서술하시오. (4점)
12. 린네 검사(Rinne test)와 웨버 검사(Weber test)를 비교하여 설명하시오. (4점)
13. 다음 사례에 적용 가능한 ① 간호진단을 2개 이상 제시하고, ② 각 간호진단에 따른 간호중재와 근거를 서술하시오. (8점)
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