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대해 자세히 설명하고, 본인이 교사로서 전문성을 발달시키기 위해 노력한 사례를 제시하시오.
1) 영유아교사의 전문성 발달
(1) 지식과 기술 발달
(2) 자기이해 발달
(3) 생태적 발달
2) 본인이 교사로서 전문성을 발달시키기 위해 노력한
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누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육을 목표와 내용면에서 비교하시오
개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육을 비교하면 다음과 같다.
1) 개정 누리과정의 유아수학교육 목표
개정 누리과정은 학습
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또래에는 관심이 없고 선생님 팔을 끌어당기며 머리띠나 몸에 나 있는 작은 상처를 가리키며 보여주려고만 한다. “친구들이랑 놀아볼까? 선생님도 함께 놀이하자” 말하자 그제서야 교사의 손을 만2세 1년 3-다음해 2월 관찰일지 10명 20p
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. 00가 ‘선생님. 돌멩이도 되요?’라고 물어본다. 옆에 친구가 ‘그거 안된다고 아까 그러셨잖아 돌맹이는 안된대’라고 말하자 ‘아~! 그렇구나!’하며 다시 자연물을 찾으러 간다. 3월 - 다음해 2월 1년 관찰일지 만 5세 18명 37 페이지
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교육, 수업)프로그램
Ⅲ. 마당놀이학습(교육, 수업)프로그램
1. 개요
2. 목표
3. 활동
4. 유의점
Ⅳ. 참여학습(교육, 수업)프로그램
1. 참여학습프로그램의 필요성
1) 학습자에게 교육은 대체로 다음과 같은 3D의 네 과정을 거친다
2) 참여
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교육대학원, 2012. 충청남도
지혜영. \"유아학교 기초학습준비 교육과정기준 개발 연구.\" 국내박사학위논문 고려대학교 대학원, 2023. 서울
신혜은 외 2명 공저, 영유아 교수방법, 양서원 1. 유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(
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교육
*목차
1. 학습목표
2. 연구내용
1) 내용관련지식
< 묘사 (描寫, Description) >
(1). 묘사란?
(2). 묘사의 종류
(3). 묘사의 방법
(4). 묘사의 시점
(5). 묘사의 유의점
2) 내용 및 교수학습 방법
<교수학습방법>
(1). 스토리텔링
(2). 과정 중심
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교사를 보여주며 “똑같네” 라고 말한다. 교사가 “이것도 빨간색 이것도 빨간색이네~또 빨간색이 어디있을까?” 하자 교실을 둘러보다 빨간색 놀잇감을 들고 “여 평가제 관찰일지 만 2세12명 1학기 2학기3월 -다음해 2월 영아 관찰일지
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다음 입력장치 중 스케너에
해당되는 그림은?
그림을 확인한 후, 수업에서 보여준 스캐너 사진을 고른다.
① ②
③ ④
답은 ①번
해설) ① 스캐너 ② LCD모니터 ③ 프린터 ④ 하드디스크 1. 계획단계
Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1) 학습
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다음회기의 주제와 시간을 알려준다.
④ 마무리 단계
10회기 : 사랑나누기 활동
목표 : 긍정적 피드백을 주고받고, 프로그램을 정리하는데 있다.
활동내용
① 이번기회를 마지막으로 본 프로그램이 끝난다는 것을 알리기
② 색지를 나누어 주
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