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교육과 학습에 다양한 관점과 표현 방식을 통합하는 것의 중요성을 강조했다. 그는 예술이 복잡한 생각과 개념을 표현하고 이해하는 독특한 방법을 제공한다고 믿었다.
아이스너의 교육과정 개발 접근법은 또한 비판적 사고, 창의성, 문제 해
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교육과정 역시 계획되어야 함을 주장하였다.
3. 출처 및 참고문헌
김대현, 김석우, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사. 2020. 03.
김대현, 『교육과정의 이해』, 학지사. 2017. 03. 목차
1. 교육과정의 철학적 배경에 대해 기술하시오
2. 교육과
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개념형성이라고 본다. 교육과정에 구성주의 접근법을 적용하게 되면 교사는 실제 활동을 창의적으로 계획하고 운영할 수 있게 되므로 해당집단 유아의 발달수준 및 특징, 다양한 사회 문화적 배경을 감안한 독창적인 교육을 실시할 수 있다.
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교육연구
김영옥, 김보람, 김민정 (2020). 생태적 학습 이론을 활용한 보육교사의 역할. 유아교육연구
송명희 (2017). 생태적 학습 이론과 보육과정의 관계성. 유아교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 학자 소개 및 철학적 배경 또는 심
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교육과정
1. 기본입장과 철학적 배경
2. 교육의 목적과 내용
3. 수업과 평가
4. 장ㆍ단점
Ⅳ. 학문중심 교육과정
1. 기본입장과 철학적 배경
2. 교육의 목적과 내용
3. 수업과 평가
4. 장ㆍ단점
Ⅴ. 통합 교육과정
1. 개념과 기본입장
2.
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교육과정의 개념이 교육학 분야에서 적용되기 시작하였으며 그 용어도 다양하게 구사되고 있다.
이 레포트는 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 기술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정의 개념
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교육시간의 경제성 무시
교육과정 운영이 어려움
행정적 통제 어려움
정서적 성장에 도움 x(정의적 교육 소홀)
소수정예주의 교육과정, 비인간화,비민주화
교과 전반 균형 유지 어렵고, 통합 어려움
실생활과 유리되어 실용성 적다
개념 모호,
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교육과정의 운영 및 활동의 실제, 서울특별시:학지사
이기숙(2009), 유아교육과정, 경기:교문사 서론 -2
본론
Ⅰ. xx대학교 부속 유치원 특색 -2
Ⅱ 이론적 배경 -2
1. 상호 작용 이론의 철학적 배경
1) 듀이의 실용주의 교육철학 -2
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교육과정의 목표
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 내용선정과 내용조직
1. 내용의 선정의 기준
1) 학생의 심리적 기준
2) 사회?국가적 측면
3) 학문?철학적 기준
2. 내용 조직의 원리
Ⅵ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지도방법
Ⅶ
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. Tyler)가 1949년에 발표한 교육과정 개발 이론으로, 교육과정을 개발하는 프로세스를 체계적이고 계획적으로 수행하기 위한 방법론을 제시한 이론이다. 타일러는 애초 보빗이 제시했던 교육과정 개발의 두 단계(교육목표설정, 학습경험선정)
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