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교육연구회
차경수(1997), 현대의 사회과 교육, 서울 : 학문사
최용규(1998), 사회과 수준별 교육과정의 이해, 사회과 교육 31호
충청남도교육청(2001), 제7차교육과정 사회과 교수학습 지도자료, 한밭 인쇄사
한국교육과정평가원(1998), 사회과 수준
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과정모형을 살펴보면, 평가목적에는 학생들의 출발점행동을 점검하는
진단평가, 수업절차에서 실시하는 형성평가, 수업절차가 종료된 후 수업목표에 비
추어 학습결과를 평가하는 총괄평가가 있다. 박도순·홍후조, 『교육과정과 교육평가
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안정적으로 확보 공급할 필요
(3) 검정의 대상
- 검정대상: 교과서, 지도서
- 교과서 제도의 발전 전망
- 현재 우리나라: 교사용 지도서가 검정대상이다.
(4) 교과서 검정 심의기준
- 기본원칙: 한국교육과정평가원이 시안 마련, 교육부 장관이
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교육의 방향
이태욱 외(2001) / ICT 교육론, 형설출판사
충청북도교육청(2002) / ICT활용 교수학습 모형 구안 적용과 자료개발
충청남도초등사회과교육연구회 / ICT활용 교수·학습 과정안, 해성인쇄사
한국교육과정평가원(2002) / 한국의 초·중등 ICT
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평가에 대한 정보를 얻는다.
참고문헌
◇ 강충열(1998), 주제중심 교수모델 정립에 관한 연구, 초등교육연구 12(1)
◇ 명지전문대학 부속 명지유치원 편(1998), 34세 주제 중심 통합교육과정
◇ 신헌재·강충열(1998), 초등학교 1-2학년 주제중심 통합
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교육과정의 정상적인 운영은 헛구호에 머무르고 말 것이다.
과목 단위수의 조정이 필요하다. 음악 교사들은 제대로 된 평가를 수행하기 위해 절대적인 수업 시수의 부족을 느끼고 있다. 주당 1시간의 수업으로는 다양한 평가를 실행하기에 어
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교육’,‘교육실습’의 3영역으로 구성한다.
이중에서 ‘교직이론’은 교육학 개론, 교육철학 및 교육사, 교육과정 및 교육평가, 교육방법 및 교육공학, 교육심리, 교육사회, 교육행정 및 교육경영, 기타 교직이론에 관한 과목 등으로 교육학
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교육프로그램 유형이 대학생의 성평등 의식 향상에 미치는 효과, 한국교육학회
최현정(2011) - 범교과적 법교육 수업방안 연구: 양성평등교육을 중심으로, 숙명여자대학교
한국교육과정평가원(1999) - 제7차 교육과정에서의 양성평등교육 실현
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교육은 약화되고, 교원의 신분불안은 증가될 뿐만 아니라 사교육비의 부담은 가중되어 공교육의 근간이 흔들리게 되었다. 그런데, 지난 2월 23일 한국교육과정평가원의 3주년 세미나의 발표에서 교육과정 개발자들과 집행자들조차도 7차 교육
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과정과 지원요구. 보건사회연구 33(1).
한국교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제
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