|
교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 기술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 개념
교육과정이란 교육목표의 설정에서 시작하여 학습경험의 선정과 조직을 거쳐 평가에 이
|
|
|
레포트는 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 기술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 개념
교육과정이란 교육목표의 설정에서 시작하여 학습경험의 선정과 조직을 거쳐 평가에 이르고,
|
|
|
교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
나. 지정형(A형/학번 끝자리가 1~5):
문제: 중핵교육과정을 설명하고 중핵교육과정을 유아교육에 적용한 교육과정과 그 예를 자세히 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서
|
|
|
레포트는 교육과정, 타일러의 교육과정에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
교육과정이란 교육목표의 설정에서 시작하여 학습경험의 선정과 조직을 거쳐 평가에 이르고, 다시 평가의 결과가 다음 교육목표로 이어
|
|
|
레포트는 교육과정, 역행설계 교육과정에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 교육과정
1) 교육과정의 개념
교육과정이란 교육목표의 설정에서 시작하여 학습경험의 선정과 조직을 거쳐 평가에 이르고, 다시 평가의 결과가 다음 교육목표로 이어
|
|
|
레포트는 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘적응능력 향상 활동’을 서술하였다.
II. 본 론
1. 적용된 교육과정 개발 모형 및 선정 이유
적용된 교육과정 개발 모형은 타일러(R. Tyler) 모형이다. 선정 이유는 우선 교육과정이론
|
|
|
과정을 어떻게 운영하느냐에 따라 교수 ․ 학습 경험의 질이 결정하는 중요한 요인이 된다.
- 중략 - 유치원 교육과정 운영에 대해 서술하시오. (교육과정 운영계획 수립, 교육과정운영계획 시 주의점 및 계획과정, 교육과정 평가
|
|
|
교육과정에 즉각 반영되어야 하고, 또 교사가 의도한 것보다는 어린이들의 즉흥적, 우연적 또는 순간적인 경험 등 잠재적 교육에 의한 학습행동들을 포함해야 한다.
이 레포트는 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육
|
|
|
교육과정의 변화를 실천하는 것이다. 어떤 것이 좋은 교육과정 운영이냐는 상황에 따라 다르겠지만 충실한 교육과정 계획과 준비아래 교사와 학생의 교육 경험의 질이 이전보다 나아지는 상태라고 할 수 있다.
이 레포트는 공통형으로 교육
|
|
|
교육계획안의 형식과 방법 및 분량, 흥미영역 구성 및 운영, 평가 등이 자율화되었으며, 기존 주제 중심에서 벗어나 5개 영역의 통합 방식도 다양화되었다.
- 중략 - 1. 2019 개정 누리과정에서 강조하는 ‘놀이’, 자율성‘, ’경험‘, ’유
|
|
메뉴펼치기
