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평가를 예시하여 주는 것이다.
5. 균형 감각을 가진 수용
일선 교육현장에서 흔히 범하기 쉬운 실수의 유형은 균형 감각의 부족이다. 열린교육, 수행평가, 수준별 교육과정 모두가 나름대로 장점을 가지고 있다. 그러나 이러한 새로운 교육방
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력평가를 실시해 이를 공개한다. 영국은 우리의 교육과정평가원에 해당하는 국가기관에서 학교 평가를 실시한다. 학생·학교별 성적뿐 아니라 교사별 성취도도 평가해 공개한다. 기준에 미달한 학교는 학업 개선 계획을 내놔야 하며, 3년이
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수 있다.
교육경쟁력을 강화하여 평가 방법의 고도화를 통하여 국제 및 학업성취도 평가연구를 통하여 교육의 질을 감시하는 체제를 구축하여 교육과정과 교수학습의 개선과 교육정책 수립을 위한 노력을 국가수준학업성취도평가 연구와 국
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평가는 수행평가의 본질에서 벗어난다.
☞ 우리의 평가 관점이 잘못된 것을 알게 되었다. 해당 학년 단원 목표를 전체적으로 분석하여 그에 맞는 평가도구를 다시 개발하기로 하였다.
[참고 문헌]
교육부(1997).『국어과 교육과정』. 대한교과
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제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정 제5장 잠재적 교육과정 제6장 교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평
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맞고 틀리고 기계적으로 채점할 수 있어 효율적이며 객관적이기 때문이다. 교육부, 교육평가의 종류와 특징, 행복한교육 2016년 04월호
또한 이런 유형의 평가는 지필평가와 동일한 것으로 간주되기도 하였는데, 소정의 교육과정을 투입하면
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교육과정 이해 패러다임이란?
- 발생 동기
- 재개념주의자
● 교육과정 이해 패러다임이란?
- 내용 모형
● 새로운 교육과정을 개발하거나 기존 교육과정을 개정하는데 관심
①교육목표 설정 ②학습경험 선정
③학습경험 조직 ④평가
①대안
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평가, 평정척도, 일화기록, 표준화 검
사 등을 근거로 유아 생활 영역을 서술식으로 종합 평가한다.
8월 2월
2회 실시
4) 생활주제별, 영역별 활동 내용에 따른 수행평가
- 유치원 수행평가 자료의 효율적 활용을 위해서는 교육과정의 내용 분석
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평가방법에 관한 개발이 되어 있지 않다.
⑥ 청소년의 욕구와 그들의 광범한 생활문제를 등한시하고 있다.
⑦ 사회적 제 조건의 성질, 사회적 현실, 민주적 이념 등이 잘 반영되어 있지 않다.
(3) 보완 대책 『교육과정 및 교육평가 특론』,
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위해 교과별 학습내용을 최소 필수 학습내용으로 조정하는 것이 필요하다(김숙정, 2010).
- 창의성이 충분히 구현되기 위한 각 교과 교육과정 문서상의 성격, 목표 및 내용, 방법, 평가 영역이 일관되고 통일적인 방향으로 구체화, 명시화되어야
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