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교육과 유아교육의 정의
(1) 교육의 정의
전통문화의 계승 발전의 수단, 인격도야, 진리탐구의 과정
(2) 교육은 우리 사회가 바라는 인간상을 구현하기 위해 노력함
- 중략 - 제1장 유아교육의 개념 및 중요성
제2장 유아교육의 발전과
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제1장 평생교육 프로그램의 이해 1. 평생교육의 개념ㆍ특성 (1) 개념 ① 학자들에 따른 정의 - 랑그랑: 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때 까지 계속되는 모든 교육과정을 통합하는 원리(수직적으로 인간의 발단단계에 따른 교육을 통합하는
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교육
제5장 청소년기의 발달특징
제6장 청소년기의 교육
제7장 청 · 장년기의 신체 및 인지 발달
제8장 청 · 장년기의 정서 · 사회성 · 진로 발달
제9장 청 · 장년기의 평생교육
제10장 중년기의 신체적 변화와 인지발달
제11
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교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 것을 반영
② 미국 교육공학회(AECT)의 1970년 정의
- “교수공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계
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교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 것을 반영
② 미국 교육공학회(AECT)의 1970년 정의
- “교수공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계
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교육의 해’ (International Year for Education)로 선정
④ 평생교육이란 ‘인간이 일생에 걸쳐 지속적으로 받는 모든 형태의 교육을 통합하는 개념’
(2) 평생교육의 개념(랭그랑)
① 교육 전 과정의 생활화
② 개인의 일생을 통한 계속적인 교육
③
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교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 것을 반영
② 미국 교육공학회(AECT)의 1970년 정의
- “교수공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계
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교육의 해’ (International Year for Education)로 선정
④ 평생교육이란 ‘인간이 일생에 걸쳐 지속적으로 받는 모든 형태의 교육을 통합하는 개념’
(2) 평생교육의 개념(랭그랑)
① 교육 전 과정의 생활화
② 개인의 일생을 통한 계속적인 교육
③
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교육의 대상이 지닌 특수성을 인식하고 교육자와 양육자의 역할을 동시에 수행해야 함
- 중략 - 제1장 유아교육의 개요
제2장 발달과 유아교육
제3장 놀이와 유아교육
제4장 창의성과 유아교육
제5장 유아교육의 발전과정
제6장 유아교육
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교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 있는 것을 반영
② 미국 교육공학회(AECT)의 1970년 정의
- “교수공학은 인간 학습과 통신 이론에 기반을 두고 특정한 학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계하고 실행하고 평가하는 체계
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