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교육 프로그램에 참가한 동료 학생들이 서로의 학습 과정과 학습 결과를 평가해 주는 것으로 자기 평가와 비슷한 효과를 기대할 수 있다. 자기 평가 및 동료 평가가 성공을 거두려면 학생들이 자기 평가 및 동료 평가의 뜻과 기능을 이해하고,
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과정안이 작성되어야 한다.
열린 자기주도적 실습을 실시하기 위하여 새롭고 다양한 첨단 자료 개발과 실습지도 방법이 꾸준히 연구되어 교육 현장에 보급되어야 한다.
기술가정과의 교육과정상 주당 수업 시간이 2시간으로 부족한 시간을
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과정이며, 또 자료나 절차가 정해지면 그것을 시험해 보고, 그 결과를 분석해 보며, 그 부족한 점을 찾아내고, 개선 방법이 제시되어야 한다. 그것은 재 계획, 재개발, 재분석이다. 그리고 그것은 이러한 계속적인 과정을 통하여 교육과정과 학
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교육과정 접근 방식에 따른 논의들을 살펴보면, Bender와 Valletutti(1996)는 일반 교육과정을 하향 조정하여 개발한 전통적 교육과정과 기능적 접근으로 구분하였으며, Bigge 등(1999)은 지원과 조절이 없는 일반 교육과정, 지원과 조절을 갖춘 일반
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교육이든 아무리 판별이 정확했다 하더라도 교육의 과정에서 진로는 다시 바뀔 수 있다. 따라서 유치원에서 고등학교 과정까지 언제라도 소정의 서류절차를 통해 일반 학교로의 전학이 가능하도록 그 통로는 열어 놓아야 한다. 특히 유치원
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정한다.
나. 지적인 영역과 정의적인 영역으로 구분 설정한다.
다. 학년별 평가 기준 및 평가 자료를 제공한다.
라. 분기별로 과정 평가를 실시 이수상황을 확인한다.
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
(1) 학년 교육과정 내용을 분석하여 기초기
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교육과정을 개발한 바 있으나 실시하는 학교는 거의 없는 실정이다.
그러므로 우선은 그 여러 영역 중에서 가장 중요한 주체적이고 비판적인 TV 시청능력을 키워주는데 관심을 가져야 할 것이다. TV 시청능력이란 프로그램의 정보를 처리하는
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교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를 일으키기 위한 교
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교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를 일으키기 위한 교
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교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를 일으키기 위한 교
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