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개발도상국 모두의 고등교육 기관들 사이에 관철되어야 하며 특히 저개발국들에게 이익이 되는 방향으로 지켜져야 한다. 분쟁과 자연재해로 고통받는 지역에서 고등교육을 유지하는 일에도 관심을 기울여야 한다. 마지막으로 교육과정과 교
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교육과정의 내용
-탈교과 내용
② 통합의 중심 - 제재, 주제, 문제, 기초 기능, 사고 기능
③ 통합의 방식 - 개별, 병렬, 혼합(사용), 공유, 융합 등
(3) 교과 통합의 절차
: 교과 통합에 일반적 절차가 없다는 것이 아니라 통합의 절차가 개발자들
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교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤 ➃면접법의 결과를 분석하고 ➄분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하였다. 그리고 [지정형] 과제로 타당도의 개념을 간단히 설명하였다.
II. 본 론
1.
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교육을 공부하는 학생 등에게 직접 실시하는 과정과 절차를 기술한 뒤 ➃면접법의 결과를 분석하고 ➄분석한 결과가 의미하는 시사점을 제시하였다. 그리고 [지정형] 과제로 신뢰도의 개념을 간단히 설명하였다.
II. 본 론
1.
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이해
재외 동포에 대
한 관심
편견 극복과 관용
우리가 추구하는
통일을 모습
평화로운 세상
자연초월적 존재와의
관계
생명의 소중함
올바른 자연관과
환경보호
참된 아름다움
사랑과 자비
개정교육과정에서는 도덕과가 교과 통합의 기능
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교육학 개론, 학지사
▷ 정문성·김동일(1998), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사 Ⅰ. 협동학습의 정의
Ⅱ. 협동학습의 유형
1. Jigsaw 학습
1) Jigsaw 학습 모형의 절차
2) Jigsaw 학습 모형의 특징
2. 성취과제 분담학습
1)
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교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 피아제의 인지발달이론과 학습지도
(1) 피아제(Piaget)의 인지발달이론
(2) 인지발달이론과 탐구활동(▶표로 제시)
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개발되고 있다. 그러므로 수업내용과 학습상황에 따라서 수업모형과 학습방법은 현실에 적합하도록 새롭게 개발되고 창조적으로 발전되어야 한다. 제 1절 사회과 수업계획의 기초
제 2절 교육과정 구성
제 3절 사회과 교육과정의 조
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절차를 간단히 기술하고, ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
A형(학번
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절차를 간단히 기술하고, ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고 ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오.
2. 지정형
B형(학번
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