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교육과정을 보충과정으로 적용한다.(기본 교육과정은 본교 정신지체 교육과정을 사용한다.)
5) 국어, 사회, 수학, 영어, 과학 교과는 연차적으로 수준별 교육과정을 편성한다.(특히 재량활동과 방과 후 시간을 활용하여 국어와 수학교과 등 기
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과정에 양적 검증 방법을 병행해야 한다.
해설
참여관찰이란 문화기술연구법 등에서 사용하는 관찰법으로 자료가 수집되는 과정에서도 끊임없이 가설을 설정하고 수정해 나가는 싸이클형 연구방법이다.
[ 정답 ]
② [핵심1] 유교의 교육
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학습 프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영역 학습법
3. 2. 2. 수학 공부법
3. 2. 3. 과학 공부법
3. 2. 4. 예체능 공부법
Ⅳ.
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활동은 학생의 자기 주도적 학습 활동을 촉진하고 학교의 자율적이고 창의적인 교육과정 편성
운영을 보장하기 위한 것으로 국민 공통 기본 교육 기간 중에 실시하도록 함.
기본 교과 재량 활동 ; 10개 기본 교과의 심화보충 시간으로 활용
라
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교육\'보다는 \'컴퓨터를 자료로 이용하거나 도구적으로 활용하여 창의력과 문제 해결력을 높여주는 방향\'으로 나아가고 있다. 이러한 관점은 실생활에 맞는 교육과정, 학습 수요자 중심의 교육과정과도 밀접한 관계를 가지고 있다. 따라서,
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재량활동 시간을 활용하거나 별도의 시간을 확보하여 운영할 수 있다. 심화학습은 조사, 발표, 토의, 협동학습 중심으로 운영하고, 보충 학습은 학생들의 수준에 따른 개별 지도 중심으로 운영한다. 교과별로 교육과정에 특별히 언급된 경우
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학습이 보다 능동적으로 이루어지도록 하여야겠다. 자기 주도적 문제 해결력을 기르기 위해서는 단계별 수준별 교수학습자료의 개발활용 방법이 끊임없이 연구되어야겠다.
. 결론
수준별 교육 과정은 한 마디로 모든 학생들이 기본적인 내용
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활동이나 특별 활동에서 집중적으로 인권교육을 할수 있는 방안
이 방안은 인권교육의 내용을 교과목에 통합함이 없이 실시할 수 있다는 점에서 장점이 있다. 초등학교의 재량 활동 시간은 매년 136 시간에 이른다. 이를 인권교육에 잘 활용하
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교육과정의 평가 방향
(1) 교육의 한 과정으로 과정 중심의 평가를 실시한다.
(2) 평가는 학생 성취도 평가와 교육과정 평가로 나누어 실시한다.
(3) 학생 성취도 평가는 교과, 재량활동, 특별활동, 행동발달 상황 영역에 대하여 실시한다.
(4) 학
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학습방법
1. 교수?학습 방법의 중점
1) 토의법, 문답법, 컴퓨터 이용법을 중심으로 지도한다
2) 제7차 교육과정의 `함께 하기`에 따른 학생들의 주도적 참여 학습 프로그램 권장한다
3) 부수적으로 주입식 방법인 강의법과 시청각 매체 활용법
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