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과정을 측정할 수 있도록 제작하라 6. 형성평가의 문항은 달성자와 미달성자를 구분 짓는 기준이 명확해야 한다 7. 형성평가 문항에는 오류를 지적함과 동시에 재학습에 필요한 정보를 제공하도록 제작되어야 한다 Ⅴ. 국어과교육 학습원
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과정에 대해 반추해 볼 수 있는 환경 제공 Ⅴ. 구성주의의 원칙 1. 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련성 2. 구성주의적 평가 3. 구성주의적 학습환경은 특정 수준에만 가능한 것이 아니다 4. 구성주의 학습에 의한 학습효과 5. 열린교육
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  • 등록일 2008.09.01
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과정모형 1. 글레이저와 드 세코 수업모형의 특징 2. 글레이저와 드 세코 수업과정의 요소 II. 한국교육개발원 수업모형 1. 한국교육개발원의 수업모형 2. 한국교육개발원의 수업모형의 각 단계 1) 계획단계 2) 진단단계 3) 지도단
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  • 등록일 2015.10.26
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교육기획은 국가수준의 계획으로부터 단위학교의 계획에 이르기까지 다양한 단계와 활동영역에서 장래의 불확실성을 제거하고 교육의 합리성과 효율성을 극대화하기 위한 우선적인 준비과정으로 간주되고 있는 만큼 각 나라 내지 조직의
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교육의 법적 근거 1-3. 유아특수교육의 배경 1-4. 유아특수교육의 대상 1-5. 유아 특수교육의 필요성 1-6. 유아특수교육의 특성 1-7. 유아 특수교육의 목표와 목적 2. 유아특수교육의 발전과정 3. 유아 특수교육의 체계 4. 특수유아를 위한 교
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개발  1) 프로그램 구성의 철학  2) 대상선정 외 [주차별 정리하기] 6주차 : 프로그램의 실행과 평가…………………………………………66p 1교시. 프로그램의 실행  1) 일반적 프로그램 진행단계  2) 가족생활교육 실시과정에
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제시하고, 학생들의 학습 수행을 이끌어 가는 방법(교수매체, 학습자료, 상호작용과정) 관리전략 수업의 진행과정에서 언제, 어떻게 조직 및 전달전략의 요소를 사용할 것인가에 관한 전략(수업지도계획, 성적관리) 1. 교수설계의 요소
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3) 백분위점수 4) 100점만점의 점수 5. 표준점수 6. 정상분포와 양 1) 정상분포 2) 예 Ⅳ. 교육통계의 제 방법 1. 판별분석 2. 정준상관 1) 정준상관을 실시 2) 정준상관 분석절차 3. 경로분석 4. 구조방적식 모형 5. 요인 분석 참고문헌
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교육프로그램을 가상으로 개발해보았다. 이 프로그램은 지금 현재 가정폭력과 같은 가정의 문제가 나타나는 것을 보고 그런 문제를 해결하기 위한 프로그램을 만들고자 이러한 프로그램을 만들었다. 만드는 과정에서 나름대로 열심히 만들
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개발(Development)하며, 실행(Implementation) 하고  그 결과를 평가(Evaluation)하는 체제적 접근이라고 정의하며, 각 단계의 두음을 사용하여 ADDIE 모형이라고 한다. (Molenda, Pershing & Reigeluth, 1996, Stolovitch & Keeps, 1992) 이 5가지 과정과 절차는 어
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