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교육대학원의 체계적인 교육과정과 풍부한 실습 기회를 바탕으로, 예술치료의 전문성을 심화하고 학문적 연구와 실무를 조화롭게 수행하는 전문가로 성장하고 싶습니다. 1.진학동기
2.학습목표 및 계획
3.졸업 후 진로 및 희망
4.기
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교육과정을 수료한 후 자신이 어떤 개발자가 되고 싶나요?
저는 사용자 중심의 사고를 가진 실전형 프론트엔드 개발자가 되고 싶습니다. 기술을 도구로 삼되, 항상 ‘사용자는 어떻게 느낄까?’를 고민하며 UI를 구현할 줄 아는 개발자가 목표
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교육 행정과 정책 개발 분야에도 관심을 갖고 있습니다. 교육부 및 지방교육청과 협력하여 미술교육 정책 수립과 교육과정 개발에 참여하며, 국가 수준의 예술교육 진흥과 학생 중심 교육 환경 조성에 힘쓸 것입니다. 이를 통해 미술교육의
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교육 정책과 동떨어져 있는지를 실감한 바 있습니다.
장기적으로는 박사과정 진학도 고려하고 있으며, 이후에는 예비 국어교사 양성과정이나 국어교육 관련 연구기관에서 교육과정 설계, 교재 개발, 국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니
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과정이란 교육과정에서 웹 어플리케이션을 개발할 때 쓰이는 다양한 기술들을 교육받고, 웹 어플리케이션을 개발해봄으로써 신입 개발자가 갖춰야 할 역량에 한 걸음 더 다가갈 수 있었습니다.
현재에는 꾸준히 책과 문제은행을 통해 C와 Jav
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개발원에서 근무하기 위한 최적의 교육과정이었다고 생각하며, 그 경험을 바탕으로 항상 아래에서 배우겠다는 자세로 임하겠습니다. 한국보건복지인력개발원에서 제가 좋아하는 일을 할 수 있는 것은 너무나도 영광일 것입니다. 그 영광을
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교육실습에 참여하며 초임교사로서 얻어야할 학급운영능력, 수업진행에 대한 교육적 능력을 형성할 수 있었습니다. 이러한 저의 유아교과과정에 특화된 전문 학업들이 유아교육의 미래를 제시할 수 있는 교사의 자질을 갖게 해 줄 것이라고
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교육사항(교육과정명, 교육기관, 교육기간, 교육내용 등) * 입사지원 직무와 관련된 학교교육 및 학교 이외의 기관에서 수료한 교육과정 기술 [1200byte이내]
“소프트웨어”
2. 직무관련 기타활동 기술서 * 입사지원 직무 관련 직업 외적인(연
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교육과 같이 21세기 과학 기술의 핵심 주제들을 교육과정에 어떻게 반영하고 전달할 수 있을지에 대한 실천적 고민을 하고 있으며, 이를 반영한 교육자료 개발 및 교사 대상 연수 프로그램 운영에도 참여하고자 하는 바입니다.
근데 한편으로
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과정에서 농촌인력 육성의 중요성을 절감하게 되었고, 농촌인적자원개발센터의 역할에 대해 깊이 있게 이해할 수 있었습니다.
저는 농촌인적자원개발센터장으로서 농촌 인력 양성을 위한 교육 프로그램을 혁신하고, 청년층의 농촌 유입을
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