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교육과정의 의의 (사회적 측면)
2) 유아교육에의 적용방안
3. 만 3세에서 만 5세 유아 1인의 행동, 태도, 또래 상호작용 등 유아의 다양한 측면을 관찰하여 일화기록으로 작성하고 그 내용을 분석?설명하시오. (20점)
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1. 교육과정 개발의 개념과 원리
2. 교육과정 개발의 참여 집단
3. 교육과정 개발의 사회적 환경
4. 교육과정 개발 모형
5. 교육과정 개발의 관점들
6. 교육과정의 설계
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교육과정은 지역사회의 요구를 고려하고 학습자의요구도 고려해야 한다. 교육과정은 학습자가 삶의 보편적·물질적인 필요를 얻는 데 직접적인 도움을 주고 사회에 응용할 수 있는 지식과 기술을 알려주어야 한다. 그러므로 교육과정 개발자
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교육/연구총괄: 최균(사회복지연구평가원장, 한림대 교수) 1. 교육과정 개발 모형 선택 및 이유
2. 선택한 교육과정 개발 모형의 이론적 배경
3. 교육목적 및 교육목표
4. 활동 요약표 및 세부내용
5. 현장 적용 가능성 및 시사점
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교육과정 개발의 개요
역행설계 교육과정 개발은 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형이다. 역행설계란 수업 내내 학습활동만 강조해 이해능력을 길러주지 못하는 활동중심 설계와 많은 내용을 가르치기에 급급해 배운 내용의
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관계」, 『유아교육연구』 제 26권 제 4호, 2006, pp.351-369.
서울대학교 교육연구소, 『유·초·중·고 인권교육과정 개발 연구』, 국가인권위원회, 2003. 1. 서론
2. 본론
1) 교육과정 개발 모형이론
2) 이론을 바탕으로 한 교육제시
3. 결론
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교육공학의 정의 및 발달과정
1) 교육공학의 정의
2) 교육공학의 학문적 발달
2. 교육공학의 연구영역
1) 설계영역
2) 개발영역
3) 활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
3. 교수설계 및 개발모형
1) 교수설계의 개념
2)
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모형(Self-directed Learning Model)
1) 제 1단계(교사 주도 단계)
2) 제 2단계(1차 학생 주도 단계)
3) 제 3단계(2차 학생 주도 단계)
4) 제 4단계(자기 주도 단계)
3. Taylor의 다중재능 접근모형(Multiple Talent Approach Model)
Ⅴ. 영재교육과정의 구성내용
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교육과정에서의 중요한 요소로 보았던 것이다. 그의 교육과정 개발 단계는 다음과 같다.
① 교육 목표의 평가- 교육목표의 타당성을 평가하는 일은 매우 중요하다.
② 학습 계획의 평가- 계획된 학습목표나 내용이 학생들의 능력과 발달 수준
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교육 방안이 제시되어야 한다.
3. 교육과정에 대한 해설 자료의 개발
영재교육과정이 실제로 학교 현장에서 구현되기 위해서는 교육과정에 대한 상세한 해설 자료가 필요하다. 해설 자료에는 영재교육과정의 총론의 각 내용-성격, 목표, 편제
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