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고등학교 영어과(영어교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 영어과(영어교육)의 수준별교육과정
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정 운영 방법
3. 평가
4. 재이수 및 특별보충과정 운영
Ⅴ. 고등학교 영어과(영어교육)의 선택중
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교육과 연계하여 학교 통일교육 활성화에 활용할 수 있을 것이다.
참고문헌
강원도교육청(2003), 제7차 교육과정과 중학교 통일교육 실천자료
박찬석 외(2000), 통일 교육론, 백의
박형중(2000), 통일교육으로부터 공존교육으로, 국민윤리연구 45
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고등 사고 능력을 신장시키고 수학에 대한 긍정적인 태도를 고무시키기 위한 수학이 필요하며, 이 점이 교육과정 개정의 중요한 배경 및 기본 방향이 된다.
참고문헌
○ 강옥기(1997), 제7차 초·중·고등학교 수학과 교육과정 개정 시안 연구 개
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교육과정, 서울 : 교육부 고시, 1997
◈ 교육인적자원부, 제7차 체육과 교육과정 해설서, 1997
◈ 강원도교육과학연구원, 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 1998
◈ 김종식, 교육과정 개발 주체별 역할 분석, 박사학위 논문, 동아대학교
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교육과정과 교육평가』, 교육과학사, 2002
서 혁,「국어과 수준별 교육과정 운영의 문제점과 개선 방안」,『국어교육학연구』제21집, 국어교육학회, 2004.
이미숙,「학교 교육과정 탐구를 위한 제7차 교육과정 총론분석」,『교육과정연구』제10
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교육과정탐구, 태근문화사
강신복(1994) 체육교육과정이론, 보경문화사
강신복(1990) 체육교육과정, 보경문화사
윤명희(1998) 체육교육과정개론, 태근문화사
조미혜(2006) 체육교육과정과 평가, 무지개사
교육부(1997) (제7차) 체육과 교육과정 개발
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고등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습 계획
2. 교수?학습 방법
3. 교수?학습 자료
Ⅶ. 고등학교 국어과(국어교육)의 평가
1. 기본 방향
2. 평가의 실제
Ⅷ. 고등학교 국어과(국어교육)의 당면 과제
1. 독립된 교과로서의
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맞는 다양한 활동의 융통성 있는 운영을 위한 교육 여건이 미흡하다
4. 특별활동의 평가가 형식과 결과에 치우치는 경향이 있다
Ⅸ. 특별활동교육과정의 평가
1. 평가의 기본방향
2. 영역별 평가계획
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육과정
1) 1차 유치원 교육과정
2) 2차 유치원 교육과정
3) 3차 유치원 교육과정
4) 4차 유치원 교육과정
5) 5차 유치원 교육과정
6) 6차 유치원 교육과정
2. 제7차 유치원교육과정 개정과정
1) 분석단계
2) 직무과제 분석
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교육과정(도덕교육과정)의 성격
Ⅲ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 취지
Ⅳ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 방향
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적정화
4. 다양한
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