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1.2 통합 교육과정의 등장
미국의 진보주의 교육운동(1920년대~1950년대)
J.Dewey "학습은 경험의 재구성이며, 그러한 경험은 통합적으로 조직되어야 한다.“
Hopkins “인간이 자신을 둘러싸고 있는 환경 및 상황과의 상호작용을 통해서 점차
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통합교육과정의 이론적 배경을 기술하고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구체적으로 작성하시오. (시기와는 관계없이 유아들이 하나의 주제를 지속할 수 있는 기간을 고려하여 1~2주 간의 교육계획안을 작성하시오. Ⅰ. 통합교육
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구성주의와 통합 교육 과정 [구성주의 이론적 배경][지적 기능의 세 가지 관점][라바텔리 프로그램][와이카트 프로그램][Kamii & Devries 프로그램][사회적 구성주의][근접 발달 영역][레지오 에밀리아]
구성주의와 통합 교육 과정
Ⅰ. 구
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경이 갖고 있는 장점과 일치한다. 이러한 관점에서 인터넷의 사용은 분과 교육과정보다 통합 교육과정의 운영상에서 더 효과적으로 이루어질 수 있다고 볼 수 있다.
다음은 통합교과 학습을 실시할 때 참고할 만한 사항들이다.
1) 모든 교과의
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교육과 치료센터\"에서 뇌손상 장애유아와 비장애유아가 통합교육을 받고 있었다. 거기서 교육을 받은 장애유아는 물론이고 비장애유아의 교육적 효과는 매우 컸었다고 한다. 그들의 발달과정을 모두 지켜 본 장애 및 비장애유아의 부모들은
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, 문제중심, 특정 제재 중심으로 구성하는 것(곽병선 외, 1981) 통합교육의 정의 및 등장배경
통합교육의 필요성
교육과정 사조와 통합교육
통합교육과정의 유형
통합교육과정의 사례
통합교육의 긍정적 측면
통합교육의 부정적 측면
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통합교육과정과 잠재적 교육과정
앞에서 교육과정의 개념이 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정에 따라 달라짐을 살펴보았다. 그러나 통합 교육과정과 잠재적 교육과정은 위 교육과정의 개념들과 병렬적으로 존재하는 것이
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교육과정과 교과서가 만들어질 수밖에 없는 것이다.
현장 학교에서도 이 통합사회과를 책임지고 가르칠 교사가 없는 실정이다. 그래서 어떤 이들은 교사양성 대학의 체제를 개선하여 통합교과를 가르칠 수 있는 교사양성방안을 내놓기도 하
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교육과정 자율운영 능력 제고를 위한 위원회 설치 및 가동
단위학교의 자율적인 교육과정 운영 능력을 제고하고 활성화시키기 위해서는 단위학교 내부 조직만으로는 불가능하다. 특히, 지역사회의 요구를 통합조정하고, 협조를 이끌어내기
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, 교육과정과 관련됨
(3) 가치중립적 취함
(4) 학교교육 정의의 기본 요소 : 의도성, 계획성, 가치 지향성, 전인성 1. 통합의 개념
2. 통합교육의 필요성
3. 통합교육과정의 정의
4. 통합교육 (Inclusive Education)
5. 통합교과 교육의 개념
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