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② 유아원 프로그램
1962년 인지 중심 교육과정이 입실란티 페리 유아원 프로젝트에서 시작될 때 교사는 유아원에 다니는 유아와 부모를 일주일에 한 번씩 이들의 가정을 방문하여 만났다. 이 방문 시 교사는 부모와 유아를 단추를 분류하거나
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교육과정 개발 모형이 필요하다. 이 보고서에서는 교육과정 개발 모형 중 하나인 아이즈너의 예술적 접근에 대해 살펴보고자 한다.
II. 본론
1. 아이즈너의 교육과정 개발 개념
아이즈너(Elliot W. Eisner)은 예술교육 분야에서 대표적인 학자
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1999) / 유아교육과정, 서울 : 한국방송대학교 출판부
이현섭 외 3인(1997) / 유아교육개론, 학지사
이연섭 외(1999) / 유아교육개론, 창지사
정세구(1982) / 탐구수업, 서울 : 배영사 Ⅰ. 유아교육과정 탐구생활의 기본개념
1. 과학적 탐구와 과학
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교육과정인 국어, 수학, 사회, 과학, 영어를 중점으로 초등학교 6학년과 중학교 1학년 교과별 교육 과정 내용 연계성을 비교 분석한다.
그 중 과학과의 연계성은 다음과 같다.
제7차 과학과 교육과정은 기본적인 과학 개념으로 영역을 ‘에너지
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교육연구.
박승배(2012), 『교육과정학의 이해』, 서울 : 학지사.
이기숙 (2008). 유아교육과정. 서울: 교문사.
김석우 외(2000), 포트폴리오 평가의 이론과 실제, 서울 : 학지사.
노은숙(2004). “Bruner의 교육의 과정에 함의된 교사의 개념”, 석사학위
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개념적 틀의 구조와 형식을 습득할 수 있게 하는 것을 선택하여 가르쳐라.
참고문헌
1. 곽병선(1995). 교육과정. 서울: 배영사 1. 커리큘럼에 대한 대조적 접근들
2. `필요` 교육과정
A. `필요`의 개념
B. 교육과정에서의 필요
C. 교육 외적
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개념화론으로 확산되어 왔다는 점이다. 재개념화론은 기존의 전통주의적인 사고나 개념적 경험론의 사고를 부인하는 것이 아니라, 그것을 포용하여 그 사고의 범위와 깊이를 확대시킨 것 교육과정의 이론
1. 전통주의
2. 개념 경험주의
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교육과정 공통] 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 접근법을 개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 교육과정
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제7장. 학교수준 교육과정
1. 학교수준 교육과정의 개념과 필요성
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▶ Skilbeck(1984): 학교중심 교육과정 개발-> 학생들의 학습 프로그램을 학생들이 다니는 교육기관에서 기획하고 설계
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교육과정의 일반적인 특징을 다음과 같이 제시하였다.
① 추상적 관점
잠재적 교육과정도 표면적 교육과정처럼 환경ㆍ시간ㆍ학습자에 따라 다르다. 이와 같은 상대적 맥락에서 잠재적 교육과정은 추상적 개념이다. 즉 학습자의 관점에서 볼
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