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대해 피드백을 제공한다.)
T: 여러분, 다 했어요? 일어나서 돌아다니면서 새로운 친구를 만나 이야기하세요.
(교사는 학생들이 교체 연습을 하는 동안 교실을 순회하며 확인하고 어려운 부분에 대해 피드백을 제공한다.)
*대화문 큐를 판서한
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참 귀엽죠?
※ 활용 및 활동
한국에서도 설날이 있는 것처럼 여러분의 나라에서도 명절이 있다면 어떤 것이 있는지 발표해보도록 할게요
학생1: 저는 중국에서 온 무천이라고 해요 중국에서는 춘지에가 있어요 음력 1월 1일에 새로운 해를 맞
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제 목 : 오래오래 쓰자 건강한 내 치아!
교육대상 : 18~39세 성인(10명)
교육목적 : 학습자는 치주질환과 치아우식병으로 인한 치아상실을 예방하기 위해 적절한 치면세균막 관리를 할 수 있다.
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동화의 내용을 회상하며 이야기 나눈다.
그림동화책
귀가지도
1:50~2:00
유치원의 하루 일과를 마무리하며 자신의 생각을 표현한다.
오늘 하루 있었던 활동에 대해 느낌을 이야기 하도록 한다.
자석에 붙는 것과 붙지 않는 것 이야기해 보기.
집
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교육문법의 표준화 방안 연구 : 고등학교 『문법』과 『외국인을 위한 한국어 문법1』의 비교를 중심으로 = A Study on the Methods for Standardization of School Grammar and the Korean Language Grammar : Focusing on comparison between high school 『grammar』and 『The Korean languag
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예방대책
* 만성위염의 치료와 예방법 *
1. 분류
2. 만성위염의 원인
3. 만성위염의 증상
4. 만성위염의 치료
5. 만성위염의 예방
- 정기안전보건교육 실시 보고서 첨부 1. 협착재해의 발생과 예방.
2. 만성위염의 치료과 예방법
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부족함 없이 모두 이루어진다면 사회복지사는 현장에서 더욱 질 높은 서비스를 제공 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 사회복지 슈퍼비전_양옥경.이기연.최소연.현진희 공저, 2021년, 양서원
2. 사회복지학개론 교안_보건복지사이버평생교육
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교안을 통해 여러분들은 한국의 명절인 설날, 추석, 단오에 대한 지식을 습득하였습니다. 이들 명절은 한국의 전통과 문화를 대표하는 행사들로, 한국 사회의 중요한 가치와 정신을 담고 있습니다. 명절들의 의미와 역사, 전통 풍습과 음식,
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교육 어휘에 대한 교안은 학습자가 한국어를 자신만의 것으로 만들어 낼 수 있는 데에 지침이 되고자 했다. 그리고 그 일환으로 여러 가지 예시와 활동을 융합하여 머리와 언어의 조화가 적절히 이루어질 수 있도록 돕고자 계획했다.
저자는
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X)
커피를 마시고 싶었어요(O)
⑤ 미래 시제, 추측: ‘-겠-’을 결합하면 내가 아닌 다른 사람의 희망을 추측하는 의미로 사용됨을 주의한다.
ex)
저도 태권도를 배우고 싶겠어요.(X)
제시카도 태권도를 배우고 싶겠어요.(O)
(나는) 기타를 잘 치고
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