|
교육행정의 실제-----------------------------------
제6장 교육기획 및 정책----------------------------------------
제7장 교육제도 및 행정조직-------------------------------------
제8장 장학행정----------------------------------------------
제9장 교육인사행정-----------------
|
|
|
과정에서 사물의 정체를 파악하게 되는 재인(recognition)이 이루어지게 된다. 마의 이론은 그 자체로 복잡한 지각현상을 명료한 수리적 원리로 설명하려 한 시도로 평가받고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 /
|
|
|
능력
3. 유아기의 기본적인 정서
1) 사랑과 애정
2) 공포와 불안
3) 화
III. 아동기
F. 정서교육 방법
I. 긍정적 분위기 조성
II. 아동이 다른 사람에게 정서를 표현하도록 돕기
III. 적절한 정서 반응의 모델 보여주기
* 참고문헌
|
|
|
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
|
|
|
/ 권석만 저 / 학지사 / 2017발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
I. 자기개념과 타인지각
1)자기개념
2)타인지각
2, 인상형성
3, 귀인과정
Ⅲ 결론
|
|
|
교육과학사 / 2003 동기부여의 내용이론과 과정이론
* 동기부여의 내용이론
I. 욕구단계이론
II. ERG이론
III. 2요인이론
1. 위생요인
2. 동기요인
IV. 성취동기이론
1. 성취욕구
2. 권력욕구
3. 친화욕구
* 동기부여의 과정이론
A
|
|
|
/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기부여 과정이론
I. 브룸의 기대이론
II. 공정성 이론
III. 목표설정이론
* 참고문헌
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 심리학의 연구방법
I. 과학이란 무엇인가?
1. 과학의 목적
2. 과학지식의 특징
3. 과학활동의 과정
II. 연구방법
1. 실험법
2. 관찰법
3. 조사법
4. 심리검사법
5. 사례연구
* 참고문헌
|
|
|
교육기획의 원리를 들고 설명하시오.
2. 교육계획의 유형을 대별하여 설명하시오.
3. 교육기획의 접근방법을 들고 설명하시오.
4. 교육기획의 과정을 들고 설명하시오.
5. 교육정책의 특성을 의사결정면, 정치적 과정, 교육적 효과의
|
|
|
of Education of Educational Administration in the Undergraduate Level, 반상진(Ban, Sang-Jin), (敎育行政學硏究, Vol.33 No.3, [2015])[KCI등재], https://goo.gl/FNe6p2 서론: 교육행정과정
본론
1.의사결정
2.기획
3.조직
4.자극
5.조정
6.평가
결론
출처 및 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
