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교육과학사 / 2003 에릭슨의 심리사회적 발달과정을 단계별로 정리
I. 심리사회적 이론의 주요 개념
II. 에릭슨의 성격발달과정
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~생후 1년, 구강기)
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심 및 의심(2~3세, 항문
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상
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/ 교육과학사 / 2003 일반체계이론
I. 구조적 특성
1. 체계
2. 개방체계와 폐쇄체계
3. 경계
4. 전체성
II. 역동적 특성
1. 균형
2. 항상성
3. 엔트로피와 넥엔트로피
III. 과정적 특성
1. 투입-전환-산출
2. 피드백
* 참고문헌
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간중심상담의 발전과정(인간중심치료의 발달과정)
I. 비지시적 상담단계(1940~1950)
II. 내담자 중심 상담단계(1950~1957)
III. 경험적 상담단계(1957~1980)
IV. 인간중심 상담단계(1980~199)
* 참고문헌
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 놀이치료 사례
I. 내담자 개인 정보
II. 상담에 의뢰된 사유
III. 치료과정
1. 초기단계 : 1~7회기
2. 중기단계 : 8~20회기
3. 종결단계 : 21~24회기
IV. 상담 후 결론과 제언
* 참고문헌
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교육과학사 / 2003 독서치료 과정에서 나타나는 내담자의 반응
I. 안절부절 하기
II. 퇴행
III. 두려움
IV. 아픔에 대한 호소
V. 감정의 폭발
VI. 자살 이야기
VII. 낙심
VIII. 참여자의 반응 분석
1. 독서치료의 목적과 관찰 가능
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교육과학사 / 2003 해결중심 단기가족치료의 치료과정
I. 치료의 시작
1. 공감적 관계의 형성과 유지
2. 긍정적 방향
II. 치료과정 단계
1. 4a. 같은 것을 더하기
2. 4b. 어떻게 그렇게 되었는지 발견하기
3. 4c. 아주 작은 부분을 실행
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과정에서 배운 원리를 내담자의 다른 행동에도 전이될 수 있도록 하는 데에 초점을 두고 상담을 종결한다.
* 참고문헌
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 200
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/ 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 정보처리이론
I. 기억의 저장소
II. 정보처리과정
III. 메타인지
* 참고문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사,
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