|
분류
3. 샌포드의 분류
1) 사회적 욕구
2) 정서적 욕구
3) 지적 욕구
4. 매슬로우의 분류
1) 생리적 욕구
2) 안정 욕구
3) 소속 욕구
4) 자기존중 욕구
5) 자기실현 욕구
III. 욕구의 성질
IV. 욕구만족의 과정
* 참고문헌
|
|
|
교육과학사 / 2003 피아제(Jean Piaget)의 발생적 인식론
I. 지식의 유형
II. 발달의 단계
1. 감각운동기(출생에서 약 2세)
2. 전조작기(약 2세에서 7세)
3. 구체적 조작기(약 7세에서 11세)
4. 형식적 조작기(약 11세 이후)
III. 발달의 과정
|
|
|
교육과학사 / 2003 미술치료 사례
I. 내담자
II. 치료방법
III. 치료과정
1. 1회 : 물감 불어 표현하기
2. 2회 : 프로타주
3. 3회 : 종이접기
4. 4회 : 먹그림 그리기
5. 5회 : 물고기 가족화 그리기
6. 6회 : 만다라 그리기
* 참고문헌
|
|
|
교육과학사 / 2003 집단독서치료의 특성
I. 집단치료를 통해 이루어지는 독서치료
1. 수용적 분위기
2. 집단토의를 통한 참여자의 자기이해
II. 집단치료과정의 역동성
1. 초기단계
2. 성숙단계
3. 종결단계
4. 중도탈락
* 참고문
|
|
|
교육과학사 / 2003 [가드너의 이야기치료기법] 가드너의 상호이야기 상담과정(단계)
I. 첫 이야기와 초기 단계 이야기
II. 중기 단계 이야기
III. 후반 단계 이야기
IV. 종결 단계 이야기
V. 상호 이야기하기 기법을 활용한 전략들
*
|
|
|
/ 교육과학사 / 2003 아동심리검사과정
1. 1단계 : 욕구의 평가
2. 2단계 : 검사 단계
1) 면담
2) 관찰
3) 지적 능력의 평가
4) 학업성취의 평가
5) 성격의 평가
3. 3단계 : 분석 단계
4. 4단계 : 검사결과의 해석과 활용
* 참고문헌
|
|
|
교육과학사 / 2003 아동의 이상 혹은 문제행동으로 보이는 사례를 기술하고 그 원인을 파악하여 일련의 과정을 분석해보세요
I. 스스로 하지 않는 아이
1. 행동특징
2. 원인 및 지도방법
II. 자위행위를 하는 아이
1. 원인
2. 지도방
|
|
|
교육과학사 / 2003 감각과 지각
I. 감각
1. 감각과정 개괄
2. 감각 식역
1) 절대 식역
2) 차이 식역
3. 감각 적응
II. 지각
1. 주의
2. 지각 조직화
1) 형태지각
(1) 도형과 배경
(2) 집단화 원리
2) 특징 분석
3. 공간지각
|
|
|
/ 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인간관계의 3가지 경향성
I. 자기개념과 타인지각
1. 자기개념
2. 타인지각
II. 인상형성
III. 귀인과정
* 참고문헌
|
|
|
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
현대상
|
|
메뉴펼치기
