|
학업성취에 미치는 영향, 한국과학연구 제14권 제1호.
황여정(2010), 능력별 집단편성이 중학생의 교육결과에 미치는 영향, 고려대학교 대학원.
황일수(2008), 수학과 수준별 이동수업이 학업성취도 및 학습태도와 인식도에 미치는 영향 - 고등학
|
|
|
수 있었습니다. 이제는 타인에 대한 분석과 이해를 넘어서서, 어떠한 개성을 지닌 학생들에 대해서도 그들의 가능성을 찾으려고 하는 교사가 되어 ‘줄탁동시’를 실행해나가겠습니다. 1.진학동기
2.연구계획
3.졸업후 진로
4.기타
|
|
|
연구 제5권 2호(63~80)
명주희(2005)/ 성구성.능력.역할에 따른 또래교수가 학업성취와 학습태도에 미치는 영향/ 부산교육대학교 교육대학원
송은아(2006)/ 초등 수학 또래교수 활동에 나타난 의사소통 특성 분석/ 서울교육대학교 교육대학원
성
|
|
|
교육과정의 이론적 배경
3. 한국에서의 수준별 교육과정 도입 배경
4. 한국의 수준별 교육과정 현황
Ⅱ. 본론
1. 문헌연구를 통해 본 수학 교과 수준별 수업의 효과성
2. 문헌연구를 통해 본 영어 교과 수준별 수업의 효과성
3. 수준별 교육
|
|
|
portance of seeking support when needed. These experiences have not only fueled my determination to succeed but have also instilled in me a stronger sense of empathy and a greater ability to navigate adversity.
In my professional journey at OO Electronics, especially within the Global Technology Col
|
|
|
수학과 학습태도 및 학업성취도에 미치는 영향, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 2000
데이비드 존슨 외·추병완 옮김, 학생들과 함께하는 협동학습, 백의, 2000
문혜경, 협동학습을 통한 작문지도 방법 연구, 서울교육대학교 대학원 석사
|
|
|
교육과정
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)과 협동학습
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장을 도와준다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습참
|
|
|
연구, {공사논문집} 39, 303-316.
이용연, 1996, 홍두승 서울대 교무부처장 인터뷰, "학교간 격차 반영 못합니다", {주간조선}(1996. 8. 22), 34-35.
이현철, 1993, 대학입학 시험제도에 관한 연구 -고등학교 내신성적을 중심으로-, 연세대학교 교육대학원
|
|
|
대학원 석사학위 논문
- 예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근(ARCS 모형을 중심으로), 경북전문대학 논문집
- 황윤환(2003), 보다 좋은 수업을 향한 교수-학습의 패러다임적 전환, pp. 65-79, 125-164, 교육과학사
- John M. Keller, 송상호
|
|
|
수학 탐구활동의 연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2007.
강숙희, 인터넷과 수업, 교육과학사, 2001.
강인애, 왜 구성주의인가?, 문음사, 1997.
김은호, 문제중심학습이 언어영역 학업성취 및 자기주도적 학습태도에 미치는 효과, 충남대학교
|
|
메뉴펼치기
