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대학교 대학원, 2019.
황덕미, 스마트폰 SNS에서의 초등학생 사이버 언어 폭력 실태, 부산교육대학교 교육대학원, 2016.
함소연, 엄태성, 강원석, 청소년의 SNS 이용동기가 학교적응행동에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과를 중심으로, 이화여
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교육심리학」서현사
박인혜(2005)「가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 통합미술교육 방안 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이은화,조순옥,조화연,강숙현,김순환(1998)「Vygotsky의 사회문화적 관점에서 본 유아의 사회극
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있는 역량을 기르고자 합니다. 변화된 시대에 걸맞은 보건교사로 성장하는 것이 제 목표입니다. 이화여대 교육대학원 간호교육전공
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
★ 면접예상질문 + 모범답변
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서 론
Ⅱ.본 론
1.자연자원의이해E형 해설프로그램 요약
2.자연자원의이해E형 해설프로그램 참여자 특성
3.자연자원의이해E형 해설프로그램 체험내용과 체험소감
(1) 해설프로그램의 주제 및 간략한 내용
(2) 해설 프로그램 참여 체험소
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서울교육대학교, 국내 석사 논문.
신숙영(2021). “평화통일교육정책 변동 분석 : Kingdon의 정책흐름모형을 중심으로”, 대구교육대학교 교육대학원 국내석사논문. 참고
유영학(2021). “통일 한국의 북한지역 주거환경 법제 연구”, 국민대학교
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서울교육대학교, 국내 석사 논문.
신숙영(2021). “평화통일교육정책 변동 분석 : Kingdon의 정책흐름모형을 중심으로”, 대구교육대학교 교육대학원 국내석사논문. 참고
유영학(2021). “통일 한국의 북한지역 주거환경 법제 연구”, 국민대학교
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대학교 출판문화원.
3. 박지윤 저(2011), 청소년기 자아 정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원.
4. 이선경ㆍ하승연(2011), 발달심리, 교육아카데미.
5. 노용오 저(2005), 청소년 심리, 도서출판 구상. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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서원.
4. 이선경ㆍ하승연(2011), 발달심리, 교육아카데미.
5. 박지윤 저(2011), 청소년기 자아 정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원.
6. 정옥분 저(2008), 청년발달의 이해, 학지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년기
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국민대학교 교육대학원,[2016] [국내석사]국동숙, 유아의 사교육 경험과 학교준비도에 대한 학부모 인식사이의 관계, 아주대학교 아주대학교 교육대학원,[2016] [국내석사]
한국인권신문, 주신영,아이들이 행복한 강동, 유아숲에서 놀자！, 2018/03
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서비스 대상
2. 서비스 내용
3. 전달 체계
4. 재정
5. 가정봉사원 양성교육 및 관리
제 2절 가정봉사원 파견사업의 문제점
1. 가정봉사원 파견사업의 운영
2. 서비스 내용의 문제점
3. 자원봉사자 활용의 문제점
제 4장 가정봉사원 파
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