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교육, 34(1).
김은영 외(2007). 장애 영유아 통합교육 및 통합보육 내실화방안, 육아정책개발센터.
김혜자(2005). 장애아동 통합교육에 대한 일반학부모의 태도. 한서대학교 대학원 석사학위 논문.
박경일(외).『사회복지학강의』, 양서원. 2000.
박
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교육. 밝은 누리
김성원(2002). 슈타이너의 발도르프 학교교육에 관한 연구. 교육학연구, 대경교육학회
김윤경(2001). 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원
루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학
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국민의식의 문제 98
2. 역모기지 상품의 제한성 99
3. 운영자금의 유동성 위험 101
4. 상품의 홍보 미흡 및 판매부진 102
5. 정부정책의 미흡 103
제4절 역모기지제도의 활성화 방안 104
1. 국민의식의 전환 104
2. 역모기지 상품의 다양화 105
3. 취
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서비스 현황을 바탕으로 빈곤가족에게 발생하는 문제점과 해결방안을 제시해 보았다.
빈곤가족은 기본적인 욕구충족을 위협하는 낮은 소득과 그로인한 빈곤가족의 아동이 충분한 보호와 교육을 받기 어려운 문제가 있었다. 생계유지를 위
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동기와 방법을 제시해주는 내용으로서 일반 국민들의 합리적이고 효과적인 체육활동을 보장해 주기 위한 구체적 수단이며 태권도에 대한 참여도를 증진시키기 위한 필수적 요소이다.
교육 프로그램은 그 자체가 계획성을 내포함으로 한 수
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서 각자의 재능과 개성과 창의성을 기른다.
반면 우리나라의 대안학교는 앞에서 언급하였지만, 각종 부문에서 닐의 썸머힐 학교에 떨어지고 있는 실정이다. 이에 학업중단 청소년(잠재적 학업중단 학생 포함)들에게 새로운 학습환경 및 교육
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서원, 2000.
김선미, “가출청소년의 자기효능감 향상을 위한 음악치료활동 사례 연구”, 이화여자대학교 석사학위논문, 2005.
김원국, “청소년비행의 실태와 그 선도방안에 관한 연구”, 전남대학교 석사 학위논문, 2006.
김현주, “우리나라 청
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<그림 6> 국가별 실업률 변화 그래프
표 목차
<표 1> 중소기업의 인력부족률 및 부족인원
<표 2> 청년층 미취업자의 인적 특성과 가정환경
<표 3> 미취업자의 향후계획
<표 4> 청년층의 첫
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서비스 영역의 세분화 및 상호 단절 61
5. 공인중개사 자격시험의 문제 62
6. 기타 문제점 64
제 Ⅳ 장 공인중개사 제도의 개선방안 68
제 1 절 공인중개사의 실무교육과 합격자 조정 68
1. 전문교육기관을 통한 일정교과
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교육을 받고 있는 아동들
의 개별화교육계획(IEP)의 수립에 도움을 줄 수 있다. 특히 아동에게 적용되었던
교육 전략이나 방법의 효과 여부와 관련이 있다.
넷째, 아동의 진보를 확인한다. 특정기간 동안 아동의 학업 성취면에서의 향상 여부
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