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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년 정의
2. 학교 밖 청소년 유형
1) 학업형
2) 근로형
3) 유예형
4) 비행형
3. 학교 밖 청소년 유형별 지원(실천) 서비스 방안
1) 학업형 - Wee프로젝트
2) 근로형 - 청소년들의 근로 권익 보장
3) 유예형 ? 진
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육 연구, 충남대학교 국어국문학과 박사학위논문
구민영(2012), 중국어권 한국어 학습자를 위한 연결어미 ‘-는데’교육 방안 연구,
한국외국어대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육전공 석사학위논문
고유경(2014), 한국어교재에서 ‘
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육복지특별지원학교 사업계획서, 서울용마초등학교(http://www.ymc.es.kr)
학교사회복지의 이론과 실천, 성민선 외, 학지사, 2009
학교와 사회복지 실천, 한인영 외, 나남, 2008
학교와 사회복지, 김기환 외, 학문사, 2001
학교와 사회복지, 문영희, 유풍
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서 일반 학생들에 비해 쉽게 대학에 진학하는 것이다. 대부분의 새터민들은 대학진학 이후의 학비또한 국가에서 전액 보조받는데 일각에서는 이러한 대학 입학과 교육비 지원을 역차별이라고 주장하기도 한다. 대학들의 새터민 전형은 역차
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육과학기술부, 2007, 입학사정관제 지원계획 보도자료.
- 김현철(2006), 입학사정관제 도입 및 지원방안 연구.
- 교육인적 자원부, 2004, 학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입학사정관제도
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서 학교는 어떤 기능과 역할을 해야할지에 대해 자신의 의견을 제시하시오.
2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우
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지역사회프로그램 필요성에 관한 연구. 한국웰니스학회지, 13(4), 91-100. 서론
본론
1. 베이비붐 세대의 개념과 특징
2. 늙은이, 성공한 노인, 선배시민이란 무엇인가?
3. 베이비 부머 세대가 선배시민으로서 해야할 실천과 활동
결론
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근거한 음악치료가초등학생의 자아존중감에 미치는 효과
대구교육대학교 교육대학원초등교육학과 초등상담교육 전공
http://www.riss.kr/ 1.
서론
2.
본론
1) 정서적인 변화
2) 성격적 변화
3) 사회적 변화
3.
결론
4.
참고문헌
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서 건전한 학교 밖 청소년 커뮤니티를 형성하여 서로의 외로움과 고충을 나누고 정보를 교환하며, 교우관계, 대화기술, 진로탐색 등 상호 도움을 줄 수 있도록 지원할 필요가 있다.
(6) 다양한 대안교육체제 구축
학업중단 청소년 중 학업을 지
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\", \"게젤 발달검사\", \"덴버 발달선별검사\", 『심리학용어사전』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달 선별검사의 종류
2. 영아발달 선별검사의 유용성 및 효과
3. 발달검사가 영아기 발달과 부모의 양육에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
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