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고려대학교 교육대학원 논문, 2020.
김보은, ‘강남역 살인사건’과 여성혐오 담론의 사회적 구성, 부산대학교 대학원 논문, 2017.
노성호, 청소년비행에 대한 생애과정이론과 잠재적 특성이론의 경험적 비교, 형사정책연구, 2007.
김옥현, 형사
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고려대학교 교육대학원 교육방법 전공 석사학위 논문.
전숙자(2001).『사회과 교육의 새로운 이해-통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사례』.
서울 : 교육과학사.
차경수(2004).『현대의 사회과 교육』. 서울 : 학문사
전숙사(2002).『사회과 교육
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대학교 대학원
2. 윙크 단비교육 재택업무 시스템
3. 서수정 (2021) 코로나19 팬더믹으로 인한 재택근무 상황에서 일과 삶의 균형과 직무만족의 관계 세대별 차이 연구 고려대학교 교육대학원
4. 조지영 (2022) 재택근무 관련 노동법적 쟁점과 개
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교육. 교육과학사.
김숙자(1992). 유아 수놀이 경험과 교육. 양서원
김경숙(2001). Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 중 영아기 전조
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교육과정 개발. 교육과학사.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교실 연구.
김경숙(2001). Piaget 인지 정의이론의 수학교육적 적용에 관한 연구. 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문.
곽향림(1998). Piaget의 구성주의 이론이 유아
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교육 방안, 2012
지식백과, 교육학용어사전, 교수요목
민혜정, 2004, 한국어 교재의 과제 중심 교수요목 설계 방안: 초급의 주제와 기능, 과제, 문법의 상관성을 중심으로, 고려대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-과제 중심 교수요목의
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김순숙 (2012). 중년기 기혼 남·녀의 자기분화, 자아존중감, 갈등해결전략이 결혼만족도에 미치는 영향. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
김초록(2010). 자아탄력성과 긍정적 정서가 긍정적 대처에 미치
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교육자의 법률, 법조계사, 1970
◇ 신각처, 학교 안전 사고 판례와 예방대책, 사회교육 연구회, 1994
◇ 외국의 학교 안전사고 대책과 사례, 박재윤
◇ 정홍섭, 학교 안전사고 보상체제에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위논학문, 1995
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대학교 행정대학원.
구재선 외(2011), 한국인, 누가 언제 행복한가?, 한국심리학회지: 사회 및 성격.
김수정(2009), 직장-부부의사소통에 따른 직무만족, 결혼생활만족 및 삶의 질, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문.
원미경. (2006). 「취업모 자
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대학교 대학원, 2018.
한도희, 청소년 참여의 반석 청소년운영위원회로의 전진, 한국소년청소년학회, 2016.
임선정, 청소년 자치활동이 자아존중감과 자기효능감, 또래관계, 공동체의식에 미치는 영향, 고려대학교 교육대학원, 2015.
박수영, 청소
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