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교육론, 유은영남기원 공저,방송통신대학교출판문화원,2015.7
-키드키즈(http://www.kidkids.net/) 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안: 생활주제 “ 우리 동네 ”
3. 주간교육계획안(1~4주차)
4. 일일 교육계획안
5. 단위활동 계획안
<참
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활동을 할 수 있나요?
C: 네!!
T: 우리가 예쁘게 꾸며 놓은 이 나무를 우리 교실 중 어느 곳에 놓아둘까요?
C: 창문 옆에요
T: 그래요. 우리 거기에 놓아두어요. 우리 이 나무가 잘 자랄 수 있게
지켜줘요. 그럴 수 있죠?
C: 네! 활동명
활동유형
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교육의 이론과 실제, 공주교대체육교육과, 1998
◈ 김용환 외, 체육교수법의 이론과 실제, 양서원, 2000
◈ 윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 개념
Ⅲ. 체육과 표현활동학습(표현
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자유 선택 시 할 수 있음을 알린다.
T:“이 낙엽머리띠는 선생님이 음률영역에 놓아둘게요. 우리 실내 자유놀이 할 때 음률영역에서 00이가 말한 것처럼 동작도 해보자.” 활동명
활동연령
활동영역
사용재료
도입
전개
마무리
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!“
T:\"00이는 ‘잘해라’로 하면 좋겠다고 생각했구나. 우리 ‘잘해라’로 해볼까요?“
7. 게임을 한다.
[마무리]
-게임을 하며 즐거웠던 점, 아쉬웠던 점에 대해 이야기를 나눈다. 주제
연령
활동명
활동목표
.
.
도입
전개
마무리
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. 우리 실내 자유놀이 할 때 언어영역에서 00이가 말한 것처럼 놀이 해보자.”
유의점
대사 기억하기를 어려워하는 유아가 있을 경우 동극을 잘 진행할 수 있도록 작은 소리로 대사를 알려준다. 주제
연령
활동명
.
.
도입
전개
마무리
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, 애호박을 썰고 실로 연결한다.
[마무리]
-활동이 끝난 후 과학영역에 매달고, 말랭이의 변화를 과학영역에 붙인다.
유의점
유아들이 안전하게 재료를 썰 수 있도록 유의한다. 주제
연령
활동명
활동목표
사용재료
도입
전개
마무리
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.
T: ㅇㅇ을 그렸구나.
2. 활동이 끝난 후 자리를 정리한다.
유의점
유아들이 자유롭게 상상하여 창의적으로 그릴 수 있도록 개방적 질문을 한다. 주제
연령
활동명
활동영역
활동목표
사용재료
제작방법
도입
전개
마무리
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교육학술정보원, 2001)
3) 활용매체의 종류에 따른 유형
(1) 멀티미디어 활용수업
교육용 CD-ROM 타이틀 또는 CAI 프로그램과 같이 멀티미디어 기능을 사용해 개발된 교수-학습용 프로그램을 말한다.
(2) 응용 소프트웨어 활용수업
워드프로세서, 스
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보기로 해요
평가
★ 신체의 여러 부분을 활용하여 펭귄이 되어 움직일 수 있었는가?
★ 펭귄의 특징을 동작으로 표현할 수 있었는가?
★ 동영상을 통해 본 펭귄의 움직임을 말로 표현할 수 있었는가? 도입
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