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교육을 중심으로, 國會圖書館 立法調査析室 백영균·설양환(1997) : 인터넷과 교육, 서울 : 양서원 이화여자대학교 교육공학과(2004) : 21세기 교육방법 및 교육공학(개정판), 서울 : 교육과학사 전국학교 컴퓨터 교육 연구회 세미나 자료(1992) : 21
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교육행정학연구, 2006 * 김신자 외, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사 * 고대식, 21세기 새로운 교육의 필요성과 활용사례, 목원대신문, 1996 * 임길진, 21세기 교육과 교육정보화의 방향 : 가치혁명적 실천을, 교육정보화 심포지엄 자료집 1
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교육 활성화를 위한 세미나 자료집, 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 개념 Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 유형 Ⅳ. ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성 1. 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공 2.
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자료, 경교회 김종문(1998), 구성주의 교육학, 교육과학사 김창걸·이규영(2006), 교육학 개론, 서울 : 형설출판사 백영균(2003), 교육방법 및 교육공학, 학지사 신교육의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 배경
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교육청, 학교교육과정 편성·운영의 실제 교육부, 실과(기술·가정) 교육 과정, 교육부고시 제 1997-15호 별책 10호, 1997 교육개혁위원회, 신 교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅲ) : 참고 설명 자료, 1996 변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지
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교육대학원 ▷ 이종성(1999), 교육연구의 설계와 자료분석, 교학연구사 ▷ 이돈희 외(1998), 교육이 변해야 미래가 변한다, 서울 : 현대문학 ▷ 중앙교육연구소(1996), 교육진흥, 가을호 ▷ 정찬기오 외 2명(1995), 교육방법 및 교육공학, 서울 : 양서
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교육방법 및 교육공학. 학지사, pp.413 T.J.Newby외 3인 (노석준 외 3인 공역), 2008. 교수학습을 위한 교육공학, pp.398 http://www.vop.co.kr/P00000247712.html http://blog.naver.com/lov1007?Redirect=Log&logNo=62203934 본 레포트에 쓰인 그림과 표는 참고자료의 내용을 토대로
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5) 활동의 확장 2. 모래놀이(모래분류하기Ⅱ) 1) 목표 2) 준비물 3) 활동계획 4) 활동전개 5) 활동의 확장 Ⅶ. 구성주의이론(구성주의학습)의 모형 Ⅷ. 구성주의이론(구성주의학습)의 교수학습방법 Ⅸ. 결론 및 제언 참고문헌
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교육, 개별화학습)의 교육과정재구성 Ⅶ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 절차 1. 문제 파악의 단계 2. 탐색의 단계 3. 해결의 단계 4. 음미의 단계 5. 연습의 단계 6. 평가 및 정리의 단계 Ⅷ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의
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교육방법의 교육공학적 이해. 교육과학사. 2. 정인성(1999). 원격교육의 이해. 교육과학사. 3. 유영만(2001). e-Learning: 디지털 시대의 지식 확산 전략. 물푸레. 4. 이인숙(2002). e-러닝: 사이버 공간의 새로운 패러다임. 문음사. 제1절 지식기반사회
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