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활용, 이재학수학교육의 문제 해결을 위한 지능적인 컴퓨터 보조학습
고운경(1994) / 경도 정신지체 학생의 단어 판별 자동화를 위한 컴퓨터 보조학습 효과 연구, 이화여자대학교 석사학위 논문
나일주(1990) / 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육
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교육, 한국수학교육학회, 1999
최동근 외 : 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
KERIS한국교육학술정보원 : ICT 활용교육 장학지원 요원 연수교재 교육자료TM, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP의 특징
Ⅲ. GSP의 내용
Ⅳ. GSP의 효과
Ⅴ. GSP활용수업(
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수업 시 교사의 고려할 점
6. 내용중심 교육에서 학생과 교사의 역할
1) 학생의 역할
2) 교사의 자질과 역할
7. 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안
1) 영어와 타 교과의 통합 학습 활동
2) 영어동화를 활용
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수성을 학생들이 인식하게 된다면, 그들은 전통음악 학습을 지루해 하거나 싫어하지 않고 오히려 기대감과 애착심을 가지고 전통음악을 배우려고 할 것이다.
Ⅵ. 방송교육(TV방송의 교육적 활용)의 효과
(1) 텔레비젼 교육방송 프로그램은 변
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활용수업(NIE, 신문활용교육)의 성과
신문 활용을 통한 NIE 학습 프로그램을 구안 적용한 결과 얻어진 결론은 다음과 같다.
(1) 신문을 가까이 함에 따라 학교 교육이 창의성을 발휘하여 학습에 흥미와 동기 유발이 잘 되었다.
(2) 신문은 살아 있
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프로그램, pp. 79-99 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원예치료의 발전 배경
1. 미국의 경우
2. 유럽의 경우
3. 국내의 경우
Ⅲ. 원예치료의 활용과 효과
1. 정신적인 효과
2. 신체적인 효과
3. 사회적인 효과
4. 국내 원예치료 동향
Ⅳ. 장애인을 위한 원
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활용한 수업의 효율성에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사 학위논문, 미출판, 1991
박성익 : 컴퓨터 보조 교육공학 : 방법·개발·적용, 서울 : 교육과학사, 1888
윤성윤 : 영상매체의 교육적 효과에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원
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강의식 교수기법의 유형
1) 순수강의식
2) 담화강의식
3) 문답강의식
3. 교사가 갖추어야 할 요소
Ⅴ. 강의방식의 장단점
1. 강의방식의 장점
2. 강의방식의 단점
Ⅵ. 강의와 매체의 관계
Ⅶ. 강의 학습 적용상의 유의점
참고문헌
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교육 환경교육 등등을 위한 수많은 프로그램을 주단위로 제작 방송하는 것이다. 물론 어느 하나도 버릴 수 없는 영역임에 틀림없다. 그렇다고 현 체제를 그대로 유지할 것인가?
EBS는 그 특성상 한 번 제작된 프로그램을 주기적으로 재활용할
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EBS교육방송의 개선 방향
가. 교육방송이 현장에 밀착되도록 하기 위해서는 교육방송의 프로그램 제작에 더 많은 투자를 하고 이를 현장에서 쉽게 사용할 수 있는 지원 체계가 필요하다.
나. 교육방송의 교육적 효과를 높이기 위해서는 자료를
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