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사회복지사의 수가 많아야함은 물론, 각각의 문제에 대처할 수 있는 대처능력과 지역사회의 특성을 인지할 수 있는 인재의 보유가 필요하다. 이를 위해서 사회복지사의 충원은 물론 다양한 분야의 전문가들과 함께하는 협업이 이루어져야 한
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사회적 이슈와 사회서비스에 대한 정보를 전달한다. 서비스가 필요한 잠재적 클라이언트를 파악하여, 문제예방을 위해 홍보 또는 지역사회교육을 실시한다.
(4) 전문가집단(사회복지전문가집단) 차원
사회복지전문가집단 차원의 사회복지사
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사회복지 기능의 필요성
3. 학교사회사업의 대상
1) 학교생활의 실패
2) 공격적이고 반사회적 행동
3) 퇴행적 행동
4) 사회적으로 바람직하지 못한 행동
5) 무단결석
6) 병이나 천대로 인한 신체적 결핍
4. 위기개입 서비스의 의의와 특성
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정부는 교육복지의 개념을 명확히 정립하고 체계를 갖추어 아동의 교육과 복지를 통합하는 통합정책을 수립해야 하며, 둘째, 아동 청소년복지 차원에서 초등학교와 중 고등학교에서 사회복지서비스를 제공하는 것을 의무화하고, 셋째, 교
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지역사회를 대상으로 의료욕구를 조사하거나 건강교육을 실시하고 병원의 정책 및 운영에 참여하는 활동이 포함된다. 이들을 고려할 때 의료사회복지사의 역할은 치료자, 원조자, 서비스 조정자로서의 역할을 수행한다.
IV. 의료사회복지의
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사회 사업적 접근에 관한 연구, 서울여대 석사학위논문
한경숙(1998), 단어 수준의 언어발달지체 아동을 위한 치료접근 방법, 언어치료 부모교육 교재, 보건복지부 국립재활원
홍준표(2000), 부모에게 약이 되는 이야기 22호, 한국지역사회교육협
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사람, 다섯째, 다른 범주에 포함되지 않았던 다른 친구, 여섯째, 지역 상인을 포함한 다양한 이웃, 일곱째, 클라이언트가 공식적으로 서비스를 받는 기관이나 전문가 등을 기록하며 관계망을 검토한다.
사회적 관계망 표(social network grid)는 만
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심각함을 더해 가자 인간행동 전문가인 학교사회복지사를 채용하는 학교가 늘어났다. 학교사회복지사는 폭력 예방 전문가(violence prevention specialist)로서 폭력을 방지하는 방법(화 다스리는 법 등)에 관해 교사들을 상대로 교육하거나 학생 핵
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사회복지의 실천분야
1995년 정신보건법이 국회에서 통과된 후 최근까지 지역사회중심의 정신보건서비스 관련기관이 확충되면서 정신보건사회복지사의 전문적 활동분야는 다양해지고 있다.
(1) 정신의료기관 : 국공립 정신의료기관, 대학(종
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사회복지정보원 기독교사회복지포럼자료, 2000
[3] 김용득, 유동철, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지, 2001
[4] 김흥규, 장애자 교육의 이론과 실제, 성원사, 1989
[5] 백재원, “장애인복지의 이념과 전개과정”, 지역과 정책, 목원대학교 지역
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