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교육과학기술부에 의해 시행된 사업으로, 학교 중심의 지역교육공동체를 구축하고 이를 통해 학새들에게 학습, 문화, 정서 등 전반적인 지원을 내용으로 한다. 학생들의 기본적 욕구를 해결하고 문제를 예방하기 위한 양질의 교육 프로그램
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교육, 문화 및 복지수준을 함께 향상시키려는 학교와 지역사회 공동의 노력과 지원이 반드시 필요하다는 인식에서 마련된 것이라고 할 수 있다. 이에 우리나라에서도 지역중심의 교육복지정책인‘교육복지투자 우선지역’이 교육인적자원
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지원
* 교육, 문화, 복지지원
- 지역아동센터: 초. 중생의 방과 후 보호, 학습지원, 급식제공의 기능 담당
2004년부터 민간 공부방이 지역아동센터로 제도화됨
- 교육복지 투자우선지역 지원사업: 지역사회교육전문가를 학교에 배치- 빈곤아동에
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지역아동센터를 확대하고 전문가 배치해야 한다. 이는 아동 보호. 육성체계를 구축할 수 있도록 그 지원을 현실화해야 한다. 그리고 시설환경 개선을 지원하고, 표준프로그램 개발 · 보급, 교육복지투자우선지역 지원 사업(현재 진행 중)의
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지원, 교육복지투자 우선지역 사업을 확대 실시
ⓒ 저소득가정의 학생들에게 저리의 대학 학자금 대여제도 운영 시범사업에 선정된 학생들에게 장학금을 지급하는 대학생활 보장 프로그램을 운영
2) 교육과학기술부의 교육복지 투자 우선지
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지원, 교육복지투자 우선지역 사업을 확대 실시
ⓒ 저소득가정의 학생들에게 저리의 대학 학자금 대여제도 운영 시범사업에 선정된 학생들에게 장학금을 지급하는 대학생활 보장 프로그램을 운영
2) 교육과학기술부의 교육복지 투자 우선지
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지역 간 교육격차를 지속적으로 측정하여 여건이 열악한 지역에 대한 우선적인 지원을 하고 있다.
뉴질랜드
뉴질랜드의 경우 실질적이고 점진적인 교육여건의 개선과 학교 간 교육격차를 해소하기 위해 학교평가 등을 활용하고 있다. 뉴질랜
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교육 평등과 불평등”, 『교육비평 제7호 (2002 봄) 』, pp.82-95
김정래(2007), “교육정책원리로서 교정적 평등의 의미와 한계”, 초등교육 연구 제 21권 1호.
김정원 외(2007), “수탁연구: 교육복지투자우선지역 지원사업 운영 모델 개발 연구”, 『
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교육대학교 초등교육연구소, 2010
전창환 / 노무현 정부의 한국 경제, 한국사회과학연구소, 2005
정재훈 / 노무현 정부 사회복지정책 1년 평가, 민주사회정책연구원, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노무현정부(참여정부)의 국가안보정책
1. 평화번영정책
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교육시설 기준 등을 충족할 수 있도록 하고, 프로그램을 개발보급하여 전국적으로 일정수준 이상의 서비스를 받을 수 있도록 보장해야 한다.
또한 현재 진행 중인 교육복지투자우선지역 지원 사업이 제도화되어 학교현장에서 종합적인 교육
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