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교육에 의식화 개념을 추가하고 학교 밖에서 이루어지는 교육도 중요하다고 주장한다. 그리고 갈등이론은 현대사회의 학교는 한편에서는 사회의 유기적 조화와 발전을 위해 순기능을 하지만 다른 한편에서는 불평등을 재생산하는데 악용되
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교육불평등의 심화, 교육사회학연구회, 1994
김지선 - 빈곤 아동·청소년과 교육 불평등 문제, 한국천주교중앙협의회, 2006
석태종 - 교육불평등의 사회학, 상지대학교, 1998
윤종래 - 교육불평등의 교육사회적 요인과 교육과정, 순천대학교, 1992
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교육 불평등 세대, 아카데미프레스, 2025
김종두, 교육사회학(Socialogy of Education), 교육과학사, 2023
김신일 외, 교육사회학, 교육과학사, 2022
황갑진, 사회 불평등과 교육, 경상대학교출판부, 2018
오욱환, 교육 불평등 (학교교육에 의한 불평등의 재
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학교 학교사회복지 실천방법
현재로서는 OO 중학교방과 후 학교를 전면적으로 실시하는 것은 어려울 것으로 보인다. 하지만 사회, 경제적 불평등 확대와 지속되는 감염병 위험성 등에 대응한 장기적인 방과 후 학교 교육 방안을 모색할 필요
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사회의 교육 불평등 문제를 해결해야 한다.
- 참고문헌 -
◇ 서적 ◇
『교육 반란이 필요할 때다』김용철, 한백, 1999
『자율과 책무의 학교개혁』박세일 외, 한국개발연구원, 2002
◇ 논문 ◇
「교육평등과 불평등」김영화, 교육비평사, 2002
「빈
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교육목표를 설정하고 이에 도달한 이에게 고른 사회 진출 기회를 부여해야 한다.
2) 교육계 차원에서의 개혁방안
우리나라의 교육의 불평등을 시정하기 위해 우선적으로 공교육정책을 교육결과의 평등실현에 다중점을 두어야 할 것이다. 이
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학교현장에서 사용되는 교육과정의 형태는 사회질서 유지 방식을 반영하고 있다고 분석한다. 즉, 학교현장에 스며든 질서는 지배집단이 요구하는 것으로 그들의 권력과 통제 정도를 반여하고 있으며, 불평등한 사회관계를 재생산하는 데 도
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교육의 사회이동 효과
3.인적 특징에 따른 차별과 교육의 사회이동 효과
4.교육뿐 아니라 노동시장 정책도 기회균등을 위해 필요
ꊴ 불평등 재생산론
1.경제적 재생산론자의 견해 : 사회경제적 지위를 재생산하는 도구
2.문화적 재생
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교육을 받을 수 있는 길이 활짝 트인 열린교육사회, 평생학습사회\'를 제시한바 있고, 그것을 실현하기 위한 전략으로서 열린 교육체제의 구축을 제안한 바 있다.(교육개혁위원회, 1995) 그러나 아직도 제도교육의 장인 학교는 굳게 닫혀져 있
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교육 불평등이 단순한 교육제도의 실패가 아니라, 사회 전반의 신뢰를 무너뜨리고 감정 공동체로서의 가족까지 파괴하는 심각한 병리현상임을 보여준다. 드라마를 통해 본인은 교육평등을 실현한다는 것이 단지 법과 제도만의 문제가 아니
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