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교육의 중요한 한 부분을 담당한다. 학부모는 교사와 학생에 대한 비공식적인 정보를 서로 나눌 수 있어야 한다. 그러기 위해 교사와 학부모의 의사소통이 원활해야 한다.
-새로 쓰는 학교사회 리더십
김응룡 감독의 리더십과 이상적인 지도
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사회를 살아가기 위해서는 기본적 과학개념이 필수적으로 요구된다. 따라서 보육기관에서는 과학교육을 통해 영유아로 하여금 우리사회를 살아가는데 있어 필수적으로 요구되는 과학적 지식을 전수하는데 초점을 맞추어야 할 것이다.
Ⅲ.
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1. 발생배경과 의의
사회적 양극화 문제계층 간 교육 격차 불평등 문제
교육복지투자우선사업
교육의 기회와 수준의 평등화, 교육복지
의의
1)학교를 중심으로 하여 지역사회의 교육 공동체 구축
2)조기개입을 통한 출발점 평등구
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학교 3학년이나 재수생뿐만 아니라 직장인이나 주부 등이 비교적 자유롭게 입학할 수 있도록 하여 고등학교 교육뿐만 아니라 사회교육의 다양화전문화특성화를 유도하는 것이 필요하다.
2. 모집 단위 광역화
학과별 혹은 전공별 모집에서 단
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교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
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교육을 받게 되고, 그렇지 않은 가정의 아이들은 보장도 되지 않은 교사로부터 교육을 받게 되어 문화적 재생산은 더욱 심각해지게 될 것이다.
그가 모든 사회적 문제의 원인을 학교 교육에 두고 있는 것 역시 학교에 모든 책임을 떠넘기는 듯
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학교상황에서교사의 기대수준이 높은 학생은 높은 학업성취를 이루나 기대수준이 낮은 학생은 학업성취도도 낮아지는 경우를 가리킨다. 1. 해석학적 관점
2. 사회화에 대한 해석적 접근
3. 교사와 학생의 상호작용
4. 교사의 생존전략과
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학교육 연구가 절실히 요청되고 있는데도, 농학계대학들은 열악한 교육, 연구 여건은 물론 극도의 사회적 소외 속에서, 설상가상으로 축소 통합의 학부제 바람에 몸을 가누지 못하고 있는 안타까운 실정에 있다. 근원적인 문제는 빈약한 재정
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개성, 적성, 능력, 진로 등에 적합한 교육을 실현
㉤ 교육 내용의 시대적, 사회적 적합성 제고
⑤ 교육과정의 편제
㉠ 교육과정은 교과와 특별활동으로 편성
㉡ 교과는 보통 교과와 전문 교과로 한다.
㉢ 특별활동은 학급활동, 학교활동, 클럽
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사회교육제도 : 사회교육이 지니고 있는 문제를 극복할 수 있도록 하는 하나의 대안으로 원격교육형 사회교육이 필요한 성인들에게 시간적, 공간적 제약에서 탈피하여 자유롭게 사회교육에 접근 할 수 있도록 하는 제도이다.
11) 학교부설평
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